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湯澤 正通 山上 紗奈栄 学陽書房トクベツシエンキョウイクハッタツショウガイノコガマナビニムチュウニワーキングメモリアソビ ユザワ マサミチ ヤマガミ サナエ 発行年月：2024年05月24日 予約締切日：2024年05月23日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784313655133 湯澤正通（ユザワマサミチ） 広島大学大学院人間社会科学研究科教授。特別支援教育士スーパーバイザー。ワーキングメモリ理論に基づいた教育支援やアセスメントについて長年研究や啓発を行う。発達障害の子どもに向けた様々な学習支援方略を提案し、ワーキングメモリ研究の第一人者として影響を与えている。アセスメントツール「HUCRoW」を開発。一般社団法人ワーキングメモリ教育推進協会代表理事 山上紗奈栄（ヤマガミサナエ） 精神科や小児科等の医療機関に勤務するとともに、医療機関付属の障害児通所施設で発達障害児の支援に関わる。医療機関、放課後等デイサービス、スクールカウンセラーとして働きながら、広島大学大学院にてワーキングメモリ理論に基づいた療育プログラムの開発と効果について研究中。臨床心理士・公認心理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 発達障害の子のつまずきを解決する！ワーキングメモリの働き／第2章 想像力・集中力を高める！全身を動かすあそび／第3章 読み書き・思考の力が身につく！アナログあそび／第4章 経験の中で文化を学ぶ！季節のあそび／第5章 手指の運動で正確性・計画性を育む！物作りあそび／第6章 安全で健康な生活を目指す！社会性を育てるあそび 学習や学校生活がみるみる楽しくなるあそびがたくさん！読み書きやコミュニケーションの困り感を解消！自立活動や授業のスキマ時間などで、楽しく取り組めます。ワーキングメモリあそびで、子どもの力をどんどん伸ばしましょう！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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見る力を伸ばして学力＆運動能力アップ！ 北出 勝也 図書文化社クラスデタノシクビジョントレーニング キタデ カツヤ 発行年月：2017年07月14日 予約締切日：2017年07月13日 サイズ：単行本 ISBN：9784810076943 北出勝也（キタデカツヤ） 視機能トレーニングセンターJoyVision代表。米国オプトメトリスト。関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼科専門学校に進む。米国オレゴン州のパシフィック大学に留学し、米国の国家資格ドクター・オブ・オプトメトリーを取得。オプトメトリストとは、眼の機能を検査し、最適なトレーニングを指導する視覚機能の専門家のこと。現在、「視機能トレーニングセンターJoyVision代表」として、子どもたちやスポーツ選手の視覚機能検査とトレーニングに携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 基本編（ビジョントレーニングガイダンス／見る力（視覚機能）のアセスメント／学校でやってみよう！ビジョントレーニング）／第2部 実践編（教育現場での実践例） 楽しく、短時間で、手軽に！今日からできるビジョントレーニングのノウハウと実践例が満載。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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「ともに学び、ともに生きる」豊中のインクルーシブ教育 橋本直樹 教育開発研究所コドモヲワケナイガッコウ ハシモトナオキ 発行年月：2025年03月19日 予約締切日：2025年03月18日 ページ数：232p サイズ：単行本 ISBN：9784865606034 橋本直樹（ハシモトナオキ） 大阪府豊中市立南桜塚小学校長。兵庫県尼崎市生まれ。小・中・高校時代を地元の公立学校で過ごし、中学2、3年のときに出会った先生にあこがれ、中学校教員を目指す。1984年龍谷大学文学部史学科国史学専攻を5年間で卒業後、豊中市立中学校3校で25年間勤める。2年目から、同和教育推進の中心メンバーとして、さまざまな人権課題と向き合い、地域で行われる識字学級にも参加する。その後、豊中市教育委員会人権教育企画課指導主事、小学校・夜間中学校教頭、小学校長を経て、2020年度から豊中市立南桜塚小学校長。この間、豊中市進路保障委員会・豊能地区進路保障協議会事務局員、豊中市在日外国人教育推進協議会長、豊中市人権教育研究協議会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 南桜塚小学校の日々1（初日、自分の名前を点字で打つ／「そら、友だちやん」 ほか）／第2章 私が見てきた豊中の教育（安心して子どもとして生きることができた時代／ともに生きていた ほか）／第3章 南桜塚小学校の日々2（入学を望むすべての子どもを拒否しない／支援学級担任は「かかわりすぎない」 ほか）／第4章 地域で生きる（卒業後の進路／ゆっくりしておいで ほか）／第5章 すべての人の学びを保障するー夜間中学校（北摂でただ一つの夜間中学校／先生はええな ほか）／資料編 豊中の障害児教育の歴史 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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教室で行う特別支援教育 9 月森久江 図書文化社ツウキュウシドウキョウシツトトクベツシエンキョウシツノシドウノアイデアショウガッコウ ツキモリヒサエ 発行年月：2017年11月10日 予約締切日：2017年11月09日 サイズ：全集・双書 ISBN：9784810076875 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。前杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。日本女子体育大学体育学部卒業。公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。現在、日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラーとガイダンスカウンセラーである。文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 通級指導教室と特別支援教室（二つの教室の制度的な位置づけ／指導につなげるためのアセスメント ほか）／第2章 学習のつまずきに応じた指導（つまずきの背景の理解と対応／国語 ほか）／第3章 障害特性に応じた指導（SLDのアセスメントと指導のポイント／ADHDのアセスメントと指導のポイント ほか）／第4章 学校生活全体の充実をめざして（在籍級・在籍校との連携／保護者の心理の理解と対応 ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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桂 聖 小貫 悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴサンネン カツラ ヒジリ コヌキ サトル 発行年月：2021年03月18日 予約締切日：2021年03月17日 ページ数：164p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043364 桂聖（カツラサトシ） 一般社団法人日本授業UD学会理事長／筑波大学附属小学校教諭 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学心理学部心理学科教授 石塚謙二（イシズカケンジ） 桃山学院教育大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学／説明文／総括） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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桂 聖 小貫 悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴゴネン カツラ ヒジリ コヌキ サトル 発行年月：2021年03月18日 予約締切日：2021年03月17日 ページ数：180p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043388 桂聖（カツラサトシ） 一般社団法人日本授業UD学会理事長／筑波大学附属小学校教諭 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学心理学部心理学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学／説明文／総括） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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桂 聖 小貫 悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴニネン カツラ ヒジリ コヌキ サトル 発行年月：2021年03月18日 予約締切日：2021年03月17日 ページ数：186p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043357 桂聖（カツラサトシ） 一般社団法人日本授業UD学会理事長／筑波大学附属小学校教諭 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学心理学部心理学科教授 川上康則（カワカミヤスノリ） 東京都立矢口特別支援学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学／説明文／総括） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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桂 聖 小貫 悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴイチネン カツラ サトシ コヌキ サトル 発行年月：2021年04月09日 予約締切日：2021年04月08日 ページ数：176p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043340 第1章 国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学（「おおきなかぶ」の授業デザイン／「やくそく」の授業デザイン／「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の授業デザイン）／説明文（「うみのかくれんぼ」の授業デザイン／「じどう車くらべ」の授業デザイン／「どうぶつの赤ちゃん」の授業デザイン）／総括（「小1プロブレム」への対応と授業UD）） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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桂 聖 小貫 悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴヨネン カツラ ヒジリ コヌキ サトル 発行年月：2021年03月18日 予約締切日：2021年03月17日 ページ数：186p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043371 桂聖（カツラサトシ） 一般社団法人日本授業UD学会理事長／筑波大学附属小学校教諭 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学心理学部心理学科教授 石塚謙二（イシズカケンジ） 桃山学院教育大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学／説明文／総括） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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bookfan 1号店 楽天市場店
※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。出版社合同出版発売日2019年01月ISBN9784772613637キーワードなまえのことばがくしゆうかーどえと ナマエノコトバガクシユウカードエト ころろ はつたつ りよういく コロロ ハツタツ リヨウイク9784772613637内容紹介■このカードは、自閉症をはじめとする発達障害がある子どものためのことばの学習教材です。子どもが覚えやすく書きやすい100の単語で、50音ではじまることばを網羅しました。■このカードできる5つの学習?絵と字のマッチング?絵カード書字?なまえの聞き取り?なまえの聞き書き?イラスト書字■特別支援・児童発達支援・放課後デイ・家庭学習での実践に役立ちます。日本語教育にも活用できます。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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放課後等デイサービスの二面性 伊井 勇 クリエイツかもがわショウガイノアルコドモノホウカゴトチイキフクシ イイ イサミ 発行年月：2025年03月05日 予約締切日：2025年03月04日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784863423848 伊井勇（イイイサミ） 1994年栃木県生まれ。立命館大学衣笠総合研究機構専門研究員。博士（社会学）。専門社会調査士、高等学校教諭一種免許（農業）。専門は社会福祉学、地域福祉、障害児福祉（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部 問題設定（本書の目的と全体構成／放課後等デイサービスに関する動向／本書の分析視角と研究課題）／2部 放課後・休日対策の重要な転換点としての放課後等デイサービス（障害のある子どもの放課後・休日対策の変遷と政策展開／地域福祉としての放課後保障ー全国放課後連の活動に着目して／数量データからみる放課後等デイサービス）／3部 放課後等デイサービスの基礎構造と内包する課題（発達障害のある子どもの利用からみる放課後等デイサービスの量的拡大の構造／放課後等デイサービスにおける擬似市場と利用契約／放課後等デイサービスにおける発達支援の論点と課題ー発達障害のある子どもに対する発達支援に着目して／本書の総括） 家庭や学校とは異なる、その子らしく過ごせる「第三の居場所」。この制度の「二面性」に着眼して吟味する。放課後等デイサービスが創設するまでの経過や到達点を捉えることで、現代社会に対する貢献と役割、内在する課題が見えてくる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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藤田和弘 熊谷恵子 図書文化社シンリケンサノフィードバック フジタカズヒロ クマガイケイコ 発行年月：2022年02月24日 予約締切日：2022年02月23日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784810007510 藤田和弘（フジタカズヒロ） 筑波大学名誉教授。東京教育大学教育学部助手、筑波大学心身障害学系講師、助教授、教授、九州保健福祉大学教授、吉備国際大学学長を歴任。日本KーABCアセスメント学会元理事長（現：常任理事）。日本LD学会名誉会員。S．E．N．S名誉会員。日本リハビリテーション連携科学学会名誉会員 熊谷恵子（クマガイケイコ） 筑波大学人間系教授。学校心理士SV、特別支援教育士SV、臨床心理士、言語聴覚士、公認心理師。日本LD学会監事。日本KーABCアセスメント学会副理事長。教育心理学会・特殊教育学会・発達心理学会・心理学会・応用心理学会等会員 熊上崇（クマガミタカシ） 和光大学現代人間学部心理教育学科教授。公認心理師。S．E．N．SーS．V。日本KーABCアセスメント学会常任理事。家庭裁判所調査官として19年勤務し、立教大学助教を務めた後、現職。筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達科学専攻修了、博士（リハビリテーション科学） 星井純子（ホシイジュンコ） 東京都内の巡回相談心理士、発達障害相談・療育センター相談員、東洋大学・東京成徳大学短期大学部非常勤講師等として教育機関や福祉機関の職に従事。公認心理師。臨床発達心理士。学校心理士。S．E．N．SーS．V。自閉症スペクトラム支援士。日本KーABCアセスメント学会常任理事。日本特殊教育学会会員。日本LD学会会員。吉備国際大学大学院社会福祉学研究科修士課程修了、修士。東京都の小学校・特別支援学校を務めた後、現職 熊上藤子（クマガミフジコ） （株）日本保育総合研究所発達支援課。学校心理士。公認心理師。日本KーABCアセスメント学会会員。日本保育学会会員。筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻博士前期課程修了、修士（カウンセリング）。千葉県および東京都内の小学校で講師やスクールカウンセラーを務めた後、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 保護者・教員等は検査結果に何を期待しているのか／第1部 基礎知識編（フィードバックの定義と倫理／フィードバックの基礎知識／フィードバックとチーム支援 ほか）／第2部 実践編（検査前の相談（インテーク）と情報共有／フィードバックの報告書と面接の基本／フィードバックの実際）／第3部 用語編（説明のための用語集） 知能検査等のアセスメント情報を、子どもや保護者や支援者にとってわかりやすく役立つものにするには、どのように伝えたらよいのか。「フィードバックシート」「フィードバック面接」の実践的なあり方を提案。報告書作成に便利な「説明のための用語集」付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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子どもが変わる保護者が変わる 松浦賢長 千葉県立柏特別支援学校 ジアース教育新社ワークシート カラ ハジメル トクベツ シエン キョウイク ノ タメノ セイ キョウイ マツウラ,ケンチョウ チバ ケンリツ カシワ トクベツ シエン ガッコウ 発行年月：2018年03月 予約締切日：2018年04月10日 ページ数：243p サイズ：単行本 ISBN：9784863714564 付属資料：CDーROM1 第1章 解説編 本書の使い方（本書の新しい考え方／略案の記載と考え方）／第2章 実践編 指導略案＆ワークシート（指導略案 おとこトイレ、おんなトイレどっちにはいる？／指導略案 おふろにはいろう／指導略案 みずぎにきがえよう ほか）／第3章 資料編 学校で指導、保護者との連携（特別支援学校での性に関する指導／保護者との連携／初経指導と月経指導）／第4章 素材編 CDーROM収録イラスト一覧 小・中・高の12年間の系統性を持った性に関する指導。千葉県教育委員会の研究指定を受けて千葉県立柏特別支援学校が取り組んだ実践の成果を、性教育の第一人者である福岡県立大学の松浦賢長教授の協力を得て、一冊の本にまとめました。児童生徒の実態に即してすぐに使えるワークシート、そしてコマザキ先生の素敵なイラスト素材も豊富に収録したCDーROM付きです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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LCSAを活用した指導の展開 大伴潔 林安紀子 学苑社アセスメントニモトヅクガクレイキノゲンゴハッタツシエン オオトモキヨシ ハヤシアキコ 発行年月：2018年02月20日 予約締切日：2018年02月19日 ページ数：174p サイズ：単行本 ISBN：9784761407964 大伴潔（オオトモキヨシ） 東京学芸大学教育実践研究支援センター教授 林安紀子（ハヤシアキコ） 東京学芸大学教育実践研究支援センター教授 橋本創一（ハシモトソウイチ） 東京学芸大学教育実践研究支援センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 学齢期の言語とLCSA（LCSAの構成／LCSAの各下位検査の解説）／第2章 結果のプロフィール化と施行に際しての注意事項／第3章 LCSAにもとづく指導の実際（語彙知識／慣用句・心的語彙／口頭指示の理解／聞き取りによる文脈の理解／文表現／対人文脈／柔軟性／音韻意識／音読／文章の理解）／第4章 リテラシーをめぐるトピック（自閉症スペクトラム障害のある子供における文章理解の難しさ／漢字の指導／作文の指導） 言葉の課題を多面的に捉え、支援のあり方を提案する。言葉に課題のある学齢児を想定し、LCSA（学齢版言語・コミュニケーション発達スケール）を用いて明らかになる言語面のプロフィールから支援の方向づけを行い、それにもとづく指導の方法を具体的に解説。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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手話でステキなコミュニケーション 全国手話研修センター 中央法規出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ディーヴイディー デ マナブ シュワ ノ ホン ゼンコク シュワ ケンシュウ センター 発行年月：2016年06月28日頃 ページ数：70p サイズ：単行本 ISBN：9784805853719 付属資料：DVD1 第1章 自分のことを話してみましょう（単語を覚えよう／短文を練習しよう／短文を作ってみよう／長い文章に挑戦してみよう／手話で会話をしてみよう／自分のことを表現してみよう）／第2章 得意なことを話してみましょう／第3章 好きなことを話してみましょう／第4章 仕事のことを話してみましょう／第5章 日常生活のことを話してみましょう／資料編 全国手話検定試験対策の標準テキスト。新しい5級基本単語の手話表現をすべて収録。手話奉仕員養成講座のサブテキストにも最適。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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15位
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手話でステキなコミュニケーション 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 サンテイディブイディデマナブシュワノホンゼンコクシュワケンテイシケンサンキュウタイオウ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2016年07月27日頃 予約締切日：2016年07月26日 ページ数：74p サイズ：単行本 ISBN：9784805853733 付属資料：DVD1 第1章 地域の行事について話してみましょう／第2章 子育てや学校について話してみましょう／第3章 仕事や職場のことについて話してみましょう／第4章 趣味や健康について話してみましょう／第5章 外出先での案内をしてみましょう／資料編 全国手話検定試験対策の標準テキスト。新しい3級基本単語の手話表現をすべて収録。手話奉仕員養成講座のサブテキストにも最適。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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VALUE BOOKS
◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 静的弛緩誘導法研究会 出版社名 御茶の水書房 発売日 2010年03月 ISBN 9784275008756
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第19回全国手話検定試験解説集 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版コレデゴウカクニセンニジュウゴゼンコクシュワケンテイシケンディブイディツキ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2025年06月02日 予約締切日：2025年06月01日 ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784824302533 DVDビデオディスク（1枚 12cm） 5級／4級／3級／2級／準1級／1級／巻末資料 第19回全国手話検定試験の5級から1級までの問題および解答・解説を収載。2025（令和7）年第20回試験対応。読み取り試験や表現・会話試験の映像をWEB動画やDVDで学習できる。「覚えておこう！」では手話イラストでわかりやすく解説。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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塩津裕康 奥津光佳 クリエイツかもがわデキルヲフヤソウヨガツコウサギヨウリヨウホウヒダモデル シオヅヒロヤス オクツミツヨシ 発行年月：2026年03月02日 予約締切日：2026年02月02日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784863424098 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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教育・保育の現場から寄せられた不適応行動・学習困難への対応策3300 ヒューマンケアブックス 榊原洋一 佐藤曉 学研教育みらいハッタツショウガイガアルコノサポートブックダイ2ハン サカキハラヨウイチ サトウサトル 発行年月：2020年11月19日 予約締切日：2020年11月18日 ページ数：320p サイズ：単行本 ISBN：9784058011645 対人関係がうまくいかない／グループ内での不適切な行動／決まりやルールを守らない／通常の状況下でも不適切な行動をする／元気がない、うつの気分／記憶、抽象的概念、一般化、整理などが苦手／気になる学業上のふるまい／聞き取ることが苦手／話すことが苦手／読むことが苦手／書字・つづり字が苦手／数学上の計算が苦手／社会技能・コミュニケーションが困難で苦手 本書は、全国の400名を超える現場の教師、保育士から寄せられた3000以上の対応策のレシピです。実際にやってみて効果があったものを分類・整理して掲載しています。多様な子どもたちのいる学びの場で臨機応変に活用いただき、インクルーシブな教育を実現するための手立てとしてお役立てください。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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特別支援学校中学部用学習指導書 岩井雄一 開隆堂出版 開隆館出版販売ショクギョウ カテイ タノシイ カテイカ ワタシ ノ クラシ ニ イカス イワイ,ユウイチ 発行年月：2024年01月 予約締切日：2024年01月26日 ページ数：167p ISBN：9784304042270 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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特別支援学校中学部用学習指導書 岩井雄一 開隆堂出版 開隆館出版販売ショクギョウ カテイ タノシイ ショクギョウカ ワタシ ノ ユメ ニ ツナガル イワイ,ユウイチ 発行年月：2024年01月 予約締切日：2024年01月26日 ページ数：167p ISBN：9784304042287 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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廣田稔 ジアース教育新社トクベツシエンキョウイクニオケルソーシャルスキルヲミガクスキリングワークシート ヒロタミノル 発行年月：2025年01月28日 予約締切日：2025年01月27日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784863717107 廣田稔（ヒロタミノル） 新潟県の公立中学校教諭。過去には、東京都郊外で学習塾の講師や石川県能登地方で自然体験施設の指導員などを経験。新潟県では特別支援学校や発達障害通級指導教室などを担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章 スキリング・ワークシートを使ってソーシャルスキルを高める（ソーシャルスキル・トレーニングとは／スキリング・ワークシートの使い方／活用のヒント（1） ソーシャルスキルが身に付くまでの5つのフェーズ／活用のヒント（2） ［実践事例］自立活動「怒りのコントロール」）／2章 総合スキルチェック＆スキリング・ワークシート（総合スキルチェック／自己理解をテーマとしたスキル／社会適応をテーマとしたスキル／スキリング・ワークシート解答例） 知的障害や発達障害、不安症や適応障害など特別な支援が必要な中高生が学校生活や社会生活で求められるソーシャルスキルを養うために開発された「スキリング・ワークシート」221点。ワークシートは、自己理解スキル（自己肯定スキル、感情理解スキル、実行機能スキル、ストレス対処スキル、認知行動スキル）と社会適応スキル（コミュニケーション・スキル、アサーション・スキル、集団参加スキル、社会生活スキル、ネット社会生活スキル）の10領域に分類されています。スキルチェックで現状を把握し、伸ばしたいスキルのワークシートに取り組むことができます。ワークシートの使い方、指導のポイントと221点のワークシート、解答例を収録。全てのワークシートはPDFと編集可能なPowerPoint形式でダウンロードできるので、教育現場ですぐに役立てられます。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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7位
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健康ライブラリー 有光 興記 講談社子育て支援 行動療法 教育相談 発達障害対策 感情コントロール いらだち解消 爆発行動 対人関係改善 早期対策 親子コミュニケーション ストレス緩和 心理サポート 自閉症支援 注意欠陥多動性障害 生活改善 感情調整 ハッタツショウガイノコノイライラコントロールジュツ アリミツ コウキ 発行年月：2015年08月26日 予約締切日：2015年08月25日 ページ数：102p サイズ：全集・双書 ISBN：9784062596978 有光興記（アリミツコウキ） 1971年兵庫県生まれ。駒澤大学文学部心理学科教授。カウンセリングオフィスせたがや所長。博士（心理学）、臨床心理士。認知行動療法をベースに、発達障害の子へのソーシャルスキルトレーニングを実践している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 イライラがおさえられない子どもたち（Aくん（小6男子）の場合ー暴れて逃げまわり、羽交い締めにされた／Bさん（小4女子）の場合ー友達がほめられると嫌がらせをしてしまう ほか）／2 イライラ対策の前にやっておきたいこと（ちょっと休む（まずはゆっくり、家族のアルバムをみる／十分にがんばってきた日々を振り返る）／イライラとは（大人だって、毎日イライラしている／親のいらだちが、子どもに移ることがある） ほか）／3 イライラコントロール初級編ーまずは黙って子どもの言い分を聞く（子どものイライラコントロールー怒りのわけを知ることからスタート／子どもの気持ち（Aくんの場合）「先生が襲いかかってきて、こわかった」 ほか）／4 イライラコントロール中級編ー「怒った結果」を親子で考える（子どもの気持ち（Bさんの場合）「みんなが悪いことをして、私を怒らせる」／中級編の基本 イライラをみつめ直す機会をもつ ほか）／5 イライラコントロール上級編ーイライラが小さいうちに対処する（子どもの気持ち（Cくんの場合）「悪口を言われるのが一番嫌だった」／上級編の基本 「怒りを大きくしないこと」を目標に ほか） すぐに実践できる15のイライラ対応策を全公開！怒りは案外、長く続かないものです。子どもがどんなに激しい怒りを抱いていても、まわりの人に静かに受け止めてもらえれば、多くの場合、その怒りは1〜2分後にはおさまりはじめます。怒りが強くなるのは、まわりの人から反論されたり、力でやり返されたりしたときです。そのような事態をさけるためにできるのが、待つことなのです。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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6位
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子どもの“今”を見える化し、自立をサポートする 梅永雄二 合同出版ハッタツショウガイキョウカイチノウグレーゾンノコノライフスキルアセスメントツール ウメナガユウジ 発行年月：2025年07月30日 予約締切日：2025年07月29日 ページ数：64p サイズ：単行本 ISBN：9784772615624 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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北出 勝也 ナツメ社ガクシュウウンドウガスキニナルイチニチゴフンメトカラダヲタノシクウゴカスビジョントレーニングワークブック キタデカツヤ 発行年月：2020年06月17日 予約締切日：2020年06月16日 ページ数：224p サイズ：全集・双書 ISBN：9784816368615 北出勝也（キタデカツヤ） 視機能トレーニングセンターJoy Vision代表。米国オプトメトリー・ドクター。一般社団法人視覚トレーニング協会代表理事。関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼鏡専門学校を経て、米国パシフィック大学へ留学。検眼学（オプトメトリー）を学び、米国の国家資格「ドクター・オブ・オプトメトリー」を取得。帰国後、日本には数少ないオプトメトリストとして、見え方の悩みをもつ子どもやスポーツ選手の視覚機能の検査、トレーニング指導に従事。書籍の執筆や講演会、勉強会の講師など幅広く活躍している。一般社団法人視覚トレーニング協会・代表理事。兵庫県立特別支援教育センター相談員。著書・監修書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 理論編 「見る力」の大切さとビジョントレーニングの効果（読み書きが不得意、運動が苦手、不器用…「見えにくさ」が原因かも／なぜ、見え方に問題が起こる？「見えにくさ」の正体／見る力に必要な機能とトレーニング1 「眼球運動」 ほか）／2 実践編 ビジョントレーニングワークシート（追従性眼球運動／跳躍性眼球運動／両眼のチームワーク ほか）／3 解説編 ワークシートの上手な使い方（追従性眼球運動／跳躍性眼球運動／両眼のチームワーク ほか） 家庭・学校・発達支援の現場で使える！種類・レベルの豊富なワークシート157点収録。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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4位
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PriPriパレット編集部 株式会社 世界文化社プリプリパレットニセンニジュウロクニサンガツ プリプリパレットヘンシュウブ 発行年月：2025年12月22日 ページ数：0p サイズ：ムックその他 ISBN：9784418251520 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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3位
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別冊家庭画報 PriPriパレット編集部 株式会社 世界文化社プリプリパレットニセンニジュウロク セカイブンカシャ 発行年月：2026年02月26日 ページ数：0p サイズ：ムックその他 ISBN：9784418261048 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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楽しく即実践！「困った」が減る 藤原 里美 日本文芸社ハッタツガキニナルコノカンカクトウゴウアソビ フジワラ サトミ 発行年月：2024年05月24日 予約締切日：2024年05月23日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784537222098 藤原里美（フジワラサトミ） 一般社団法人チャイルドフッド・ラボ代表理事／臨床発達心理士／早期発達支援コーディネーター／保育士。公立保育園・東京都立梅ヶ丘病院・東京都立小児総合医療センター・明星大学非常勤講師を経て現職。感覚統合について、児童精神科病院の療育現場で学び、実践してきた。発達障害のある子どもの療育、家族支援を行うとともに、園の巡回や発達支援の研修など、支援者育成にも力を注ぐ。「子どもを変えずに、子どもの周りの世界を変える」支援方法により、現場や家庭で実現可能な実践方法を発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 理論編 感覚統合と遊びの基礎知識／第2章 あそび編 ボディイメージ／第3章 あそび編 バランス感覚／第4章 あそび編 触れて楽しむ／第5章 あそび編 身のこなし／第6章 あそび編 感覚を堪能する／第7章 あそび編 ゲームで楽しむ “夢中で遊んでいたら発達した”が最強！よく転ぶ、力の加減が苦手、そわそわ、切り替えられない、かんしゃくなど子どもたちにアプローチする遊びを紹介。見る力が弱い・力加減が難しい子に、一緒に積み木。そわそわ落ち着かない子に、新聞列車。姿勢が保てない子に、黒白オセロゲーム。感覚統合の視点から子どもが楽しめる遊びがいっぱい！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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こころライブラリー 米澤 好史 講談社アイチャクショウガイスペクトラム コドモノキモチアンドシエンスキルタイゼン ヨネザワ ヨシフミ 発行年月：2026年02月27日 予約締切日：2026年02月26日 ページ数：352p サイズ：単行本 ISBN：9784065425268 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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