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30位
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保育者と作業療法士のコラボレーション 加藤寿宏 高畑脩平 クリエイツかもがわコドモリカイカラハジメルカンカクトウゴウアソビ カトウトシヒロ タカハタシュウヘイ 発行年月：2019年06月12日 予約締切日：2019年06月11日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784863422605 1 感覚統合とは？（感覚統合理論とは？／感覚統合における3つの原則／感覚統合の基礎となる感覚）／2 保育活動ートラブル別感覚統合遊び（感覚の調整に関するトラブル／感覚の識別・フィルターに関するトラブル／感覚に起因する姿勢・運動のトラブル） 行動の理由を理解、支援の方向性を示し、集団遊びの例を紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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29位
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あたまと心で考えよう LD発達相談センターかながわ かもがわ出版ソーシャル スキル トレーニング ワーク シート シャカイテキ コウドウヘン エルディー ハッタツ ソウダン センター カナガワ 発行年月：2010年09月 予約締切日：2026年04月03日 ページ数：115p サイズ：単行本 ISBN：9784780303810 集団参加（いろいろなあいさつ（その1）ー低中高中学／いろいろなあいさつ（その2）ー中高中学／知っている人にあいさつをされたらー低中高中学／その場にあわせてあいさつをしようー中高中学 ほか）／ルール理解・集団における気持ちのコントロール（1番がいい！ー幼低中／じゅんばんを決めよう！ー幼低中／じゅんばんの決め方ー幼低中 ほか）／提案・助言・協力・共感・主張（上手なさそい方（その1）ー幼低中／上手なさそい方（その2）ー幼低中高／みんなに伝わるにはー幼低中高／おり紙の色を決めようー低中高 ほか） コピーしてずく使えるワークシート。「その人が属している集団（幼稚園、保育園、学校など）の中で求められている適切な言動がとれる技能」が身につくように、意図的な活動（指導）をするための支援教材。対象年齢は、年長〜中学生くらいまで。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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28位
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中島朋紀 相澤昭宏 一藝社ツナグカケルヨウショウセツゾクレンケイコドモノセイチョウトマナビヲツムグカケハシプログラムニムケテ ナカシマトモノリ アイザワアキヒロ 発行年月：2026年01月27日 予約締切日：2025年12月12日 ページ数：186p サイズ：単行本 ISBN：9784863593022 中島朋紀（ナカシマトモノリ） 鎌倉女子大学短期大学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 幼保小の架け橋原理／第2章 子どもたちの姿をつなぐ（幼児期・児童期の発達）／第3章 幼保小をつなぐ教育課程／第4章 幼保小をつなぐ教育方法／第5章 学びと資質・能力の育成／第6章 架け橋プログラムに向けて（具現化・実践）／第7章 保育者・教師間の意識・連携架け橋（期待・エール交換）／付録・参考資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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27位
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PriPriパレット編集部 世界文化社プリプリパレットニセンニジュウリクロクナナガツ プリプリパレットヘンシュウブ 発行年月：2026年04月27日 ページ数：96p サイズ：ムックその他 ISBN：9784418261208 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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26位
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別冊家庭画報 PriPriパレット編集部 株式会社 世界文化社プリプリパレットニセンニジュウロク セカイブンカシャ 発行年月：2026年02月26日 ページ数：0p サイズ：ムックその他 ISBN：9784418261048 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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25位
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坂本良晶 学陽書房ジユギヨウコウムガエーアイデバクソクニサルセンセイノキヤンバノキヨウカシヨニテンゼロ サカモトヨシアキ 発行年月：2026年01月30日 予約締切日：2026年01月29日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784313655508 坂本良晶（サカモトヨシアキ） 1983年生まれ。Canva Japan／Canva Education Senior Manager。元京都府公立小学校教諭。EDUBASE CREW。大学卒業後、大手飲食店チェーンに勤務し、兼任店長として全国1位の売上を記録。教員を目指し退職後、通信大学で教員免許を取得。翌年教員採用試験に合格。2017年、子どもを伸ばしつつ、教員の働く時間を減らそうという「教育の生産性改革」に関する発信をTwitter（現X）にてスタートし、『さる先生の「全部やろうはバカやろう」』が空前のべストセラーに。GIGAスクール構想のスタートを受け、CanvaをはじめとしたICT教育について発信し、『生産性が爆上がり！さる先生の「全部ギガでやろう！」』『教師の仕事がAIで変わる！さる先生のChatGPTの教科書』『授業・校務がより速くクリエイティブに！さる先生の実践 Canva』（以上、学陽書房）がいずれもベストセラーに。2024年教員を退職し、Canva Japanに入社。Canvaを通じて日本の教育の素晴らしさを世界へ発信するミッションを目指し奮闘中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 教師の仕事を変えるCanvaとは？（日本の教育シーンが変わる！ビジュアルツールキットとしてのCanva／日本の教育シーンが変わる！Canvaの生成AI機能が劇的に現場を変える！ ほか）／第2章 Canvaの基本的な使い方を知ろう（直感的でわかりやすい！Canvaの基本操作／無限のテンプレが使える！豊富なテンプレを使いこなす ほか）／第3章 教師の作りたいものも自由自在！学級経営での活用法（Canvaでアイコン作り！アイコンを「キャラクタービルダー」で／Canvaで名札を一括作成 子どもの名札を「一括作成」で ほか）／第4章 子どもの学びのアウトプットをCanvaで！授業での活用法（物語文の初発の感想をテキストで交流する 国語 物語文の感想は「付箋」に書き込んで交流を／物語教材は単元全体をオールインワンで 国語 「やまなし」で幻灯を協働的に創作 ほか）／第5章 教師の働き方にも効く！Canvaを効率化へ活用（子ども一人ひとり自分だけの音読カードを作る！PDF印刷が最強！／研究授業の指導案、授業動画、事後研も全てOK！研究授業資料をオールインワン ほか） CanvaのAIの進化が、先生の仕事を爆速でサポート！授業スライドや家庭へのお知らせも、必要な文章も画像も学習アプリも、Canvaシートでの成績つけも、あっという間にできあがる！子どもがどんどんお互いの作品にコメントしたり、全員が全員の意見を見ながらより深い問いや学びに気が付いたりできるCanva！このCanvaの新しいパワーをカンタンに使いこなすための1冊！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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24位
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鈴木 隆子 池田書店ジショニナイケドヨクツカウシュワタンゴアンドフレーズサンビャクキュウジュウニ スズキ タカコ 発行年月：2025年10月14日 予約締切日：2025年10月13日 サイズ：単行本 ISBN：9784262123806 鈴木隆子（スズキタカコ） 東京都生まれ。立教大学文学部英米文学科卒。大学時代は体育会応援団チアリーディング部に所属。手話通訳士。日本語教育能力検定試験合格の日本語教師。宅地建物取引士の資格あり。「テンダー手話＆日本語教室」代表（同名のYouTubeチャンネルで動画を見ることができます）。早稲田大学エクステンションセンター講師。2008年より日本で唯一の「聴覚障がい者のための手話でおこなう日本語講座」を開講（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 手話の基本（手話の基礎知識／この本に掲載されている手話について／日本語対応手話と日本手話／手話の語順）／第1章 ニュース・メディアに出てくる表現（安否／ 違憲 ほか）／第2章 日常生活の表現（1位を取る／ATM ほか）／第3章 使える言い回し表現（〜するたびに（例：行くたびに）／〜だけではなく ほか）／巻末付録 辞書に載っていない微妙な表現を紹介！日本手話／日本語対応手話の例文を掲載。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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23位
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保護者と先生のための100％活用ブック 熊上崇 星井純子 合同出版ウィスクファイブケーエービーシーツー タイオウバンコドモノシンリケンサチノウケンサ クマガミタカシ ホシイジュンコ 発行年月：2024年08月22日 予約締切日：2024年08月21日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784772615679 熊上崇（クマガミタカシ） 和光大学現代人間学部心理教育学科教授。立教大学教育学科卒業後、家庭裁判所調査官として勤務した後、2013年より立教大学コミュニティ福祉学部助教、2018年から現職。筑波大学大学院人間総合科学研究科修了。博士（リハビリテーション科学）、特別支援教育士SV。日本KーABCアセスメント学会常任理事 星井純子（ホシイジュンコ） 吉備国際大学大学院社会福祉学研究科修士課程修了、東京都の小学校（通常の学級及び通級の担任）を経て、都立特別支援学校コーディネーター主幹、大田区発達障がい支援アドバイザーを務めた後に現職（東京都巡回相談心理士、“社法”翔の会児童発達支援センターSV、東洋大学非常勤講師等）。日本LD学会会員、特別支援教育士SV、日本KーABCアセスメント学会常任理事 熊上藤子（クマガミフジコ） 筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻博士前期課程修了、修士（カウンセリング）。公認心理師。千葉県内及び東京都内の小学校で講師やスクールカウンセラーを務めた後、現職（日本保育総合研究所、早稲田大学総合研究機構幼児教育開発研究所招聘研究員）。日本KーABCアセスメント学会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 IQと心理検査・知能検査（IQ（知能指数）ってなんだろう？／心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？）／2 検査報告書の読み取り方と活用例（WISCー5とKABCー2の場合（クロスバッテリーアプローチ）／WISCー5の場合／田中ビネー知能検査5の場合／WISCー4の場合 ほか）／3 子どもを支援する10のポイント（検査を受ける前から、支援が始まっていると考える／短所改善型ではなく長所活用型で応援する／子どもの気持ちを聴く、汲みとる／検査結果の受け取り方について話し合う ほか）／付録 検査活用サポートシート IQということばの誤解。子どもの長所・支援の仕方がわかる。凹凸を学習方法にいかす視点。その子の特性を応援するには？教師や支援者と結果や方針を共有するために。園や学校と共有できる検査活用サポートシートつき！ 本 人文・思想・社会 心理学 発達心理学 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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22位
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今日からできて、「キレイ」が続く仕組み作り 伊藤 寛子 学事出版ガッコウノカタヅケジュツ イトウ ヒロコ 発行年月：2023年03月02日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784761929138 伊藤寛子（イトウヒロコ） 学校片づけアドバイザー。収育士、整理収納アドバイザー1級、ファイリングデザイナー2級、オフィス環境診断士公立小学校教諭として31年間勤務の後、インテリアコーディネーターの専門学校にて学び、2008年から整理収納アドバイザーとなる。2010年より収納王子コジマジックのアシスタントに。教員時代の経験を活かし、教職員、事務職員に向けた片づけのセミナーをはじめ、学校の環境改善のアドバイスやコンサルティングを行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 片づけることが山ほどある学校／第2章 片づけるってどうすること？／第3章 「分ける」仕組み作り／第4章 「色を使う」仕組み作り／第5章 「見える化する」仕組み作り／第6章 「動作を楽にする」仕組み作り／第7章 「動線を整える」仕組み作り／第8章 職員室を片づける／第9章 書類を片づける 右のモノを左に移すだけ、散らばっているモノをまとめるだけ、出ているモノをしまうだけ、そんな片づけとはもうさようなら。片づく仕組み作りをしましょう。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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21位
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あたまと心で考えよう LD発達相談センターかながわ かもがわ出版ソーシャル スキル トレーニング ワーク シート エルディー ハッタツ ソウダン センター カナガワ 発行年月：2012年10月 ページ数：157p サイズ：単行本 ISBN：9784780305739 1 自己認知スキル（自分データづくり／自分発見！上手な自己PR ほか）／2 コミュニケーションスキル（コミュニケーション態度を育てる／ノンバーバルコミュニケーション ほか）／3 社会的行動（集団参加・ルール理解・集団における気持ちのコントロール／提案・助言・共感・協力・主張・問題解決）／4 プランニング・自立にむけて（計画する／仕事を知る他） 思春期は、異性や同性、部活（先輩・後輩）などの人間関係の悩みに加え、社会生活（家庭や学校が中心）を自主的・計画的に過ごすため、将来にむけて仕事や自立を意識するための内容も盛り込まれています。対象年齢：小学校高学年から中学生、高校生くらい。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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20位
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チャイルド本社 チャイルド本社レイワゴネンドサイシンバンヨウジキマデノコドモノソダチニカカワルキホンテキナビジョンヨウチエンキョウイクヨウリョウ ホイクショホイクシシン ヨウホレンケイガタニンテイコドモエンキョウイクホイクヨウリョウ ゲンポン チャイルドホンシャ 発行年月：2024年05月30日 予約締切日：2024年05月29日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784805403303 幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（はじめの100か月の育ちビジョン）／幼稚園教育要領／保育所保育指針／幼保連携型認定こども園教育・保育要領／資料（こども基本法／こども大綱（抄）／教育基本法／学校教育法（抄）／学校教育法施行規則（抄）／文部科学省告示第62号／児童福祉法（抄）／児童福祉施設の設備及び運営に関する基準（抄）／厚生労働省告示第117号／就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律（抄）／学校保健安全法（抄）／文部科学省告示第1号） スマホで聞ける！読める！読み上げサービス付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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有斐閣アルマInterest 関口 礼子 西岡 正子 有斐閣アタラシイジダイノショウガイガクシュウ ダイサンパン セキグチ レイコ ニシオカ ショウコ 発行年月：2018年03月29日 予約締切日：2018年03月28日 ページ数：318p サイズ：全集・双書 ISBN：9784641221062 関口礼子（セキグチレイコ） 1937年生まれ。1959年お茶の水女子大学文教育学部卒業。1972年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。1969年ドイツWestf¨alischeーWilhelms Universit¨at zu M¨unsterよりDr．Phil．。1975年聖徳学園岐阜教育大学助教授、図書館情報大学助教授、同教授、大妻女子大学社会情報学部教授を経て、2010年より現職。日本の社会研究所代表 西岡正子（ニシオカショウコ） 1949年生まれ。1974年京都府立大学文学部卒業。1978年アメリカ合衆国州立インディアナ大学大学院教育学研究科成人教育学専攻修士課程修了。1981年オハイオ州立大学大学院教育学研究科にて成人教育学専攻の後、同大学国際研究室研究員。1988年佛教大学講師、同助教授、同教授を経て、2017年佛教大学退職。2003年カナダカルガリー大学大学院客員教授。佛教大学名誉教授 鈴木志元（スズキユキモト） 1952年生まれ。1977年東北大学理学部数学科卒業。1992年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。1992年近畿大学講師、同助教授を経て、1999年より現職。南山大学人文学部准教授 堀薫夫（ホリシゲオ） 1955年生まれ。1978年大阪大学人間科学部卒業。1983年大阪大学大学院人間科学研究科博士課程修了。博士（人間科学）。1984年福井県立短期大学一般教養科講師、同助教授、大阪教育大学教育学部助教授を経て、2002年より現職。大阪教育大学教育学部教授 神部純一（カンベジュンイチ） 1963年生まれ。1987年同志社大学文学部卒業。1993年広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。1995年滋賀大学講師、同助教授、同准教授を経て、2012年より現職。滋賀大学社会連携研究センター教授 柳田雅明（ヤナギダマサアキ） 1963年生まれ。1987年上智大学文学部教育学科卒業。1993年慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得退学。東京大学先端科学技術研究センター助手。1997年高知大学教育学部助教授。2001年東京大学大学院工学系研究科より、博士（学術）。2003年青山学院大学文学部助教授等を経て、2009年より現職。青山学院大学教育人間科学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 今なぜ生涯学習がクローズアップされるのか／人は発達段階に応じて何を学ぶか／就職すると人はどのような学習をするのか／情報からの学習ー図書館から人はどのような学習をするのか／「もの」からの学習ー博物館から人はどのような学習をするのか／地域の場からの学習ー地域社会を基盤に人はどのような学習をするのか／地域の人びとの相互学習／教育によらない強力な学習ー宗教の場合／女性の生涯の変化は男女にどのような学習を求めるか／人口の高齢化は学習をどう変えるか／情報技術は学習をどう変えるか／グローバル化は学びをどう変えているのか／学校を開くことと生涯学習／生涯学習の方法／生涯学習の重視は社会の仕組みを変える 教育を与える人の立場からでなく学習する人の立場を重視して書かれた、画期的な生涯学習の入門テキストです。社会教育主事、公民館主事、図書館司書、博物館学芸員などを目指す人の必携書です。 本 人文・思想・社会 法律 法律 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育
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18位
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bookfan 2号店 楽天市場店
※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。著者宮里暁美(ほか編著) 汐見稔幸(著) 無藤隆(著)出版社風鳴舎発売日2026年04月ISBN9784907537586ページ数135Pキーワードおとなもこどももさいごまでたいへん オトナモコドモモサイゴマデタイヘン みやさと あけみ しおみ とし ミヤサト アケミ シオミ トシ9784907537586内容紹介延長、預かり、夕方の保育が変わると保育の”質”が上がる!! おやつ時間後の保育を見直すと子どもたちの1日が変わります。現場実践から考える長時間保育の新しい形。いちばん大変な時間がいちばん豊かな時間に。近年、認定こども園の増加や幼稚園での預かり保育の拡大により、長時間保育を利用する子どもが急速に増えています。しかし、教育時間外の保育は十分に検討されておらず、「預かるだけ」にとどまる例も少なくありません。本書では、子どもたちが本当に望む1日の過ごし方とは何か、長時間園で過ごすことの意味と可能性を見つめ直します。「教育時間外の保育＝風の時間＝おやつ後にみんなが幸せを感じる時間」という視点から、実践例や対話を通して、これからの夕方保育の具体的な在り方を提案します。保育現場の実践例も多数紹介。汐見稔幸先生、無藤隆先生、大豆生田啓友先生も著者陣に迎え、ありとあらゆる視点から夕方保育・預かり保育を見つめ直し、これからの保育を提案します。夕方保育を見直すことで、保育全体の質が向上することも明らかになっています。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 長時間保育を構想する（子どもが過ごす1日をデザインする/研修から見えてくる夕方の保育の可能性/「はじめの100か月の育ちビジョン」とつなげて）/第2章 教育時間外の保育実践例（子どもにとっての幼保一体化施設・保育を考える—ゆうゆうのもり幼保園/大学キャンパス内にあるという強みを生かし夕方の可能性を探る—文京区立お茶の水女子大学こども園）/第3章 日本各地の実践事例（せっかくなら楽しい時間に！西東京市谷戸幼稚園の場合/安心の中で一日を締めくくる 鶴岡市 三瀬保育園の場合/夕方も主体的に遊ぶ 鳩の森愛の詩瀬谷保育園の場合/「みんなでいる」「みんながいる」を大切に ふたばこども園の場合/子どもたちがのびのびと暮らす時間 くるみこども園の場合）/第4章 周辺化された夕方保育時間の「脱・預かり保育」化の意義（夕方時間の「原風景」/「預かり保育」や「午睡空け時間の保育」への違和感と問い/夕方保育の「脱・預かり保育」化に向けて）/第5章 長時間保育のコツを保育者たちが大いに語る
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教育にできること 藤原 さと 平凡社コドモトミンシュシュギヲツクル フジワラ サト 発行年月：2025年12月17日 予約締切日：2025年12月16日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784582731125 藤原さと（フジワラサト） 一般社団法人こたえのない学校代表理事。慶應義塾大学法学部政治学科卒業。米コーネル大学大学院修士（公共政策学）。日本政策金融公庫、ソニー（株）等に勤務後2014年に一般社団法人こたえのない学校を設立。学校教員、民間教育者、ビジネスマンなど教育改革をめざす多様な大人が探究する学び場「Learning Creators’ Lab」を主宰。米国High Tech High、デンマークのエグモント・ホイスコーレン等の海外先端校と連携した研修も実施。全国各地の大学・教育委員会・学校での研修講師、また複数の文科省研究開発校で運営指導委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 教育における民主主義とは何か？（日本における民主主義と教育／社会は生命体？ーデューイの民主主義／抑圧構造を変革する力を育むーフレイレの批判的教育学／予測不能な出会いにどう応答し何を共に生み出すかービースタの教育思想）／2 幼児期の民主主義ー世界は生きるに値することを知る（影響を与える権利ースウェーデンの保育から学ぶ／遊ぶ権利ービースタ、レッジョ・エミリア、倉橋惣三から学ぶ／愛される権利ー安心と挑戦の循環のために）／3 小学校からの民主主義ー健やかな判断力を養う（アメリカの初等教育の実践ー健全な判断力を育てる／長野県伊那市立伊那小学校ー言葉にならぬものから生命に対する畏敬を学ぶ／ともに学び、ともに育つ人権の学習ー大坂・豊中市の実践から）／4 ティーンエイジャーの民主主義ー批判的思考力を徹底的に培う（デジタルコミュニケーションを民主主義に生かす／国際バカロレアのTOKー徹底的に批判的思考力を鍛える／社会的・構造的な抑圧を解放する力のある教師を育てる／大阪・西成高校から学ぶ、意識化と解放）／5 成人の民主主義ー自由があらわれる空間をつくる（障害のある学生と障害のない学生が共に学ぶデンマークのフォルケホイスコーレ／下からの光ーグルントヴィの成人教育思想／つくる海キャンプー障害があってもなくてもよい時間をともに）／6 分断を超えてー世界は一つにつながっている 世界中で分断とポピュリズムが進むいま、教育に何ができるのか。幼児、小学生、ティーンエイジャー…発達段階に応じた教育理論と現場での実践から考える。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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植木希恵 主婦の友社ハッタツショウガイグレーゾーンノコノデキタガフエルオウチガクシュウサポートタイゼン ウエキキエ 発行年月：2023年07月27日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784074546817 植木希恵（ウエキキエ） 不登校・発達障害専門個別学習指導きらぼし学舎代表・公認心理師。カウンセリングルームに勤務後、中学校で講師として心理学の知識と経験を生かした授業を行う。その中で発達障害の子どもと接する機会がふえたため、「不登校・発達障害傾向の子ども専門家庭教師」として独立。2014年、広島市で「きらぼし学舎」を開業。「心理カウンセリング×学習」というスタイルで、集団指導が合わない子、学び方がわからない子、集中力が続かない子、勉強で傷ついてきた子が「わかる！」を実感できる指導を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 発達障害のある子どもにとって勉強とは？／2 お悩み別学習サポートのコツ／3 学習サポートの基盤となる考え方／4 宿題別学習サポートのコツ／5 長期休みの計画表づくりと学習サポート／6 発達障害のある子が幸せに生きていくために 親のサポートで子どもはぐんぐん伸びる！勉強で傷ついてきた子も「わかる！」を実感できる。すぐ気が散る、体ぐらぐら、時間がかかる、字が汚いも解決！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学
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保育士と作業療法士のコラボレーション 高畑脩平 田中佳子 クリエイツかもがわBKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ニュウヨウジキ ノ カンカク トウゴウ アソビ タカハタ,シュウヘイ タナカ,ケイコ 発行年月：2016年07月 予約締切日：2025年01月31日 ページ数：111p サイズ：単行本 ISBN：9784863421882 1 感覚統合とは？（感覚統合とは／感覚について／感覚の感じ方／感覚の感じ方と脳の働き）／2 感覚統合の発達（感覚統合の発達／姿勢／眼球運動／身体図式／運動企画／巧緻動作／ことば）／3 保育活動ー乳幼児期の感覚統合遊び（0歳児／1歳児／2歳児／3歳児／4歳児／5歳児） 感覚統合の発達をわかりやすく解説。子どもの発達を促す感覚遊びに納得。画期的な保育士と作業療法士のコラボ！「ボール遊び禁止」「木登り禁止」など遊び環境の変化で、身体を使った遊びの機会が少なくなったなかで、保育士と作業療法士の感覚統合遊びで、子どもたちに育んでほしい力をつける。0〜5歳、年齢ごとの遊び29例。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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14位
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学校管理職研究会 教育開発研究所ニセンニジュウナナコウチョウキョウトウセンコウカンゼンヨウテンセイリ ガッコウカンリショクケンキュウカイ 発行年月：2026年04月22日 ページ数：424p サイズ：ムックその他 ISBN：9784865608366 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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窪田眞二 久保田正己 学陽書房ロンブンンメンセツヒッキガイッサツデマナベルコウチョウキョウトウキョウイクカンリショクシケンモンダイシュウニセンニジュウナナネンバン クボタシンジ クボタマサミ 発行年月：2026年04月17日 予約締切日：2026年02月16日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784313645004 窪田眞二（クボタシンジ） 昭和28年東京都に生まれる。昭和57年3月筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。教育学博士。東京女子体育大学、筑波大学助教授、同大学教授を経て、筑波大学・常葉大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 問題編（予想問題／正誤問題／空欄適語問題／択一問題／短答記述問題）／第2部 論文編（校長選考論文／教頭選考論文）／第3部 面接・事前準備編（面接試験対策／事前提出書類の書き方／最近の教育情勢） 合格に導く問題を厳選！教職調整額の引上げ等、最新トピック満載！予想問題もバッチリわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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こころライブラリー 米澤 好史 講談社アイチャクショウガイスペクトラム コドモノキモチアンドシエンスキルタイゼン ヨネザワ ヨシフミ 発行年月：2026年02月27日 予約締切日：2026年02月26日 ページ数：352p サイズ：単行本 ISBN：9784065425268 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 奈良県生まれ。京都大学文学部を卒業後、同大大学院文学研究科博士後期課程、和歌山大学教育学部助教授などを経て2004年より和歌山大学教育学部教授。専門は臨床発達心理学および実践教育心理学（こどもの特性理解と発達支援、学習支援。人間関係支援、子育て支援）。あかちゃんから大人までのトータルな発達支援と現場主義をモットーに、児童養護施設、障害児者入所・通所施設、幼稚園、保育園、こども園から小中学校、高校、特別支援学校まで、さまざまな現場に直接出向いて助言・支援を行ってきた。信条は「元気が出て納得できるアドバイスを支援者に行うこと」。2026年1月急逝（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 愛着とはなにか／第2章 愛着障害とはなにか／第3章 愛着の問題を抱えるこどもの気持ち／第4章 愛着障害の支援スキル1 関係性をつくり安心基地になる／第5章 愛着障害の支援スキル2 不適切行動などへの対応／第6章 愛着障害の支援スキル3 人間関係の拡大と自立の促進 大声や奇声を発する。親や先生から逃げる。初対面の人にまとわりつく。要求がエスカレート。自分の非を認めない。危険行為をくり返す。大言壮語、ウソ、暴言。ほめられると激怒。原因は発達障害ではありません！手ごわい不適切行動の意味と解決策を解き明かす決定版。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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＜p＞マンガ+ていねいな解説+頻出テーマに絞った「一問一答」＋模擬試験が1冊に！バツグンの「わかりやすさ」×「楽しさ」で「合格力」がつく！☆本書のスゴイ特長☆■1 マンガですんなりわかる！→聞きなれないAI用語が多くて戸惑う人も多い試験内容を、マンガや話し言葉調の文章でやさしく説明しました。 予備知識ゼロでも大丈夫！ 楽しく読みながら、試験のポイントを一通りマスターできます。■2 「4ステップ式」で、基礎から無理なく学べる！【ステップ1】「マンガ」で、全体像をつかむ→マンガで学べるので、初学者でも頭にすーっと入って記憶に残りやすい。【ステップ2】「解説ページ」で、しっかり理解する→合格に必須の知識がバッチリわかる。試験を主催するGUGA監修だからこその、無駄なく、効率よく実力がつくテキスト解説です。【ステップ3】「一問一答」で実力アップ！→章末には本試験によく出る問題を収録。「1問1答式」で得点力が身につく！【ステップ4】「模擬試験」で実力チェック！→巻末には1回分の模擬試験を収録！ 本番前の総仕上げもバッチリ！■3 最新のAI事情がつかめるコラム!→随所に、最新（2026年1月現在）の生成AI動向がつかめるコラムを収録しています。☆こんな人にオススメ！☆・生成AIパスポート試験を受験する方・受験しないけど、生成AIに興味関心がある方・生成AIのビジネス活用に不安のある方☆目次☆第1章 AIってなに？第2章 生成AIってどんなAI？第3章 いまの生成AIでできること第4章 生成AIを安全に使うために第5章 文章を作るAIを使いこなそう！第6章 実力チェック！ 生成AIパスポート模擬試験＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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国語・算数・理科・社会・英語 陰山 英男 Gakken Gakkenガッケンオウチゼミイチニチジュップンアプリトドウガデヒトリデデキルショウゴゼンカ カゲヤマ ヒデオ ガッケン 発行年月：2026年03月16日 予約締切日：2026年03月15日 ページ数：272p サイズ：全集・双書 ISBN：9784053063892 隂山英男（カゲヤマヒデオ） 隂山ラボ代表。1958年兵庫県生まれ。岡山大学法学部卒業後、兵庫県で小学校教師となり、日本初の公募校長、中教審や教育再生会議の委員、大阪府教育委員長を歴任。立命館大学の教授を経た現在も、全国の学校、塾、家庭への学習に大きな影響を与えている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 算数（数のしくみ／10倍、100倍、1000倍した数 ほか）／国語（和語・漢語・外来語／複合語 ほか）／理科（種子の発芽条件／種子のつくり ほか）／社会（世界の中の日本の国土／日本の地形と気候の特色 ほか）／英語（「私は〜が好きです。」／「〜が好きですか。」 ほか） 「学研おうちゼミ」では、紙の本だけでなく、授業動画と勉強管理アプリを活用するので、毎日の勉強を無理なく楽しく続けられます。1回分は、10分！要点まとめ＋問題。国語、算数、理科、社会、英語の5教科で合計216回収録。スモールステップで構成されているので、学校の進度に合わせて勉強が進めやすくなっています。また、1回分は、わかりやすい「要点まとめ」＋厳選した「問題」というシンプルな構成です。全教科の授業動画が視聴できる！全教科の授業動画がアプリを使って無料で見られます。先取り学習のために活用したり、おさらいのためにわからない単元だけ確認したりというように、一人一人に合った自宅学習が可能です。アプリが勉強を楽しくサポート。アプリでは、「勉強」を進めることでキャラクターが成長します。そのほかに、勉強時間お知らせタイマーや学習カレンダー機能もついています。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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ウェルビーイング追求時代における教師の仕事 本図 愛実 末冨 芳 学事出版シンキョウイクノセイドトケイエイ ホンズ マナミ スエトミ カオリ 発行年月：2023年03月07日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784761929213 本図愛実（ホンズマナミ） 宮城教育大学教職大学院教授 末冨芳（スエトミカオリ） 日本大学文理学部教授 阿内春生（アウチハルオ） 横浜市立大学国際教養学部准教授 尾〓公子（オザキキミコ） 兵庫県立大学環境人間学部教授 小早川倫美（コバヤカワトモミ） 島根大学教育学部専任講師 齋藤亘弘（サイトウノブヒロ） 仙台市立八乙女中学校校長 本田伊克（ホンダヨシカツ） 宮城教育大学教職大学院教授 湯田拓史（ユダヒロフミ） 宮崎大学教職大学院准教授 米岡裕美（ヨネオカユミ） 埼玉医科大学医学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 教育制度の目的／第2章 生涯にわたる学び／第3章 教育の機会均等／第4章 地方教育行政／第5章 教職員／第6章 就学前教育／第7章 後期中等教育・高等教育／第8章 教育政策の計画化／第9章 学校の経営／第10章 学級の経営／第11章 教育課程の経営 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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AERAムック 朝日新聞出版 朝日新聞出版ダイガクランキング2027 アサヒシンブンシュッパン 発行年月：2026年04月20日 ページ数：614p サイズ：ムックその他 ISBN：9784022793454 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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宮里 暁美 渡邉 英則 風鳴舎サイゴマデタイヘントオモワナイウレシイホイク ミヤサト アケミ ワタナベ ヒデノリ 発行年月：2026年04月22日 予約締切日：2026年04月03日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784907537586 宮里焼美（ミヤサトアケミ） お茶の水女子大学特任教授 渡邉英則（ワタナベヒデノリ） 港北幼稚園・ゆうゆうのもり幼保園・園長 松山洋平（マツヤマヨウヘイ） 和泉短期大学教授 杉山沙旺美（スギヤマサオミ） 聖隷クリストファー大学助教 汐見稔幸（シオミトシユキ） 白梅学園大学名誉教授・東京大学名誉教授 無藤隆（ムトウタカシ） 白梅学園大学名誉教授 大豆生田啓友（オオマメウダヒロトモ） 玉川大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 長時間保育を構想する（子どもが過ごす1日をデザインする／研修から見えてくる夕方の保育の可能性／「はじめの100か月の育ちビジョン」とつなげて）／第2章 教育時間外の保育実践例（子どもにとっての幼保一体化施設・保育を考えるーゆうゆうのもり幼保園／大学キャンパス内にあるという強みを生かし夕方の可能性を探るー文京区立お茶の水女子大学こども園）／第3章 日本各地の実践事例（せっかくなら楽しい時間に！西東京市谷戸幼稚園の場合／安心の中で一日を締めくくる 鶴岡市 三瀬保育園の場合／夕方も主体的に遊ぶ 鳩の森愛の詩瀬谷保育園の場合／「みんなでいる」「みんながいる」を大切に ふたばこども園の場合／子どもたちがのびのびと暮らす時間 くるみこども園の場合）／第4章 周辺化された夕方保育時間の「脱・預かり保育」化の意義（夕方時間の「原風景」／「預かり保育」や「午睡空け時間の保育」への違和感と問い／夕方保育の「脱・預かり保育」化に向けて）／第5章 長時間保育のコツを保育者たちが大いに語る おやつ時間後の保育が変わると保育全体の“質”が上がる！！いちばん大変な時間がいちばん豊かな時間に。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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藤原圭子 藤石芽里 Kフリーダムガクフシュウサイトウキミコサクランボリズムハチジュウシチ フジワラケイコ フジイシメリ 発行年月：2025年10月25日 予約締切日：2025年10月24日 ページ数：124p サイズ：単行本 ISBN：9784911255063 基本のリズム遊び／毎日やりたいリズム遊び／毎日やりたいリズム遊び 応用編／2人組リズム遊び〜集団のリズム〜／年長のリズム遊び／親子で楽しむリズム遊び／赤ちゃんの育て方とリズム遊び／付録 歌い継ぎたい歌 わかりやすいー伴奏を弾きながらリズム遊びの動きがわかる。弾きやすいーピアノ初心者でも心が弾むやさしいアレンジ。ていねいー終わりの合図（チャ・チャン♪の和音）掲載。譜めくりがいらない！3面開き。ページ全開！閉じてこないリング製本。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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分野別 項目別 教員採用試験「全国版」過去問シリーズ 協同教育研究会 協同出版ゼンコク マルゴト カコ モンダイシュウ ヨウゴ キョウユ キョウドウ キョウイク ケンキュウカイ 発行年月：2026年01月 予約締切日：2025年12月24日 ページ数：587p サイズ：全集・双書 ISBN：9784319510030 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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佐村 俊恵 ベネッセ「進研ゼミ」 ダイヤモンド社ゴジュウナナネンカンキュウセンニヒャクマンニンノコドモヲハゲマシツヅケタ アカペンセンセイノホメカタ サムラ トシエ ベネッセシンケンゼミ 発行年月：2026年03月12日 予約締切日：2026年01月06日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784478124284 佐村俊恵（サムラトシエ） 進研ゼミ「赤ペン先生」全国代表。長女が小学生時代に「進研ゼミ」を受講したことがきっかけで、「赤ペン先生」と出会う。親として、赤ペン先生の子どもに寄り添う姿勢や言葉に感動し、自身も採用試験に応募。2004年にベネッセコーポレーション・進研ゼミ小学講座の赤ペン先生としての業務を開始する。以来20年以上にわたり、同講座の添削指導に携わる。添削指導した答案は、のべ8万枚以上。一人ひとりの子どもに徹底的に寄り添う指導には定評があり、現在は添削指導だけでなく、全国の赤ペン先生からの質問・相談対応も担当。小学生向けのオンライン授業講師やフリースクールのメンターなど多方面で活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 赤ペン先生の「ほめ方」3原則／第1章 赤ペン先生の「ほめるのに困ったとき」のひと言（よくがんばったね！ 「がんばったね」と「がんばろう」はまったく違う言葉です／ここがいいね！ どんなにピンポイントでも「できた部分」にだけ注目する ほか）／第2章 赤ペン先生の「やる気に火をつける」ひと言（すごい！ 「すごい！」は全肯定する言葉、「えらい！」は上から目線の言葉／さすが○○さんだね！ 努力して結果を出したときだけ使う、とっておきのひと言 ほか）／第3章 赤ペン先生の「子どもが失敗したとき」のひと言（わかっていたんだよね 答案にある「消しゴムの跡」から心の動きを想像する／おしい！ たとえ失敗しても「次の失敗を恐れない子」にする ほか）／第4章 赤ペン先生の「次の段階に成長させる」ひと言（先生はこう考えたよ 丸つけでは「考え方はひとつじゃない」と気づいてもらう／よくできたからもう1問！ 勉強のごほうびに勉強をプレゼントする ほか）／第5章 赤ペン先生の「改善を促す」ひと言（「ここが」違うよ 間違いを強めに指摘するときは「場所」を特定する／どうしたの？びっくりしたよ 子どもが普段と違う行動をしたらその裏にある「理由」に寄り添う ほか） プロは「白紙」でもほめる。評価せず、ほめる。否定せず、ほめる。それだけで大丈夫。進研ゼミ初の公式本。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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フィリッパ・ペリー 高山真由美 日経BP 日本経済新聞出版コドモトノカンケイガカワル ジブンノオヤニヨンデホシカッタホン フィリッパ ペリー タカヤマ マユミ 発行年月：2023年10月20日 ページ数：356p サイズ：単行本 ISBN：9784296117673 ペリー，フィリッパ（Perry,Philippa） 英国の心理療法士。テレビ番組やラジオ番組の司会をこなし、BBCラジオやチャンネル4でドキュメンタリー番組を手がけるほか、Red誌の人生相談コーナーの回答者も務める。夫でアーティストのグレイソン・ペリーとロンドンに暮らし、2人の間には成人した娘フローがいる 高山真由美（タカヤママユミ） 翻訳家（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 子育ての遺産は連鎖する／第2章 子どもの環境を見直す／第3章 感情に向きあう／第4章 親になるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章 心の健康を育む／第6章 行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方
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本田 秀夫 フクチ マミ バトン社サイシンマンガデワカルエーディーエイチディーノコドモタチ ホンダ ヒデオ フクチ マミ 発行年月：2026年02月20日 予約締切日：2025年12月26日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784866808611 本田秀夫（ホンダヒデオ） 信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授・同附属病院子どものこころ診療部部長。長野県発達障がい情報・支援センター「といろ」センター長。精神科医。医学博士。1988年、東京大学医学部医学科を卒業。東京大学医学部附属病院、国立精神・神経センター武蔵病院を経て、1991年から横浜市総合リハビリテーションセンターで20年にわたり発達障害の臨床と研究に従事。2011年、山梨県立こころの発達総合支援センターの初代所長に就任。2014年、信州大学医学部附属病院子どものこころ診療部部長。2018年より信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授。2023年より長野県発達障がい情報・支援センター「といろ」センター長。発達障害に関する学術論文多数。日本自閉スペクトラム学会理事長、日本児童青年精神医学会理事、日本自閉症協会理事、日本授業UD学会理事 フクチマミ マンガ家・イラストレーター。日常生活で感じる難しいことをわかりやすく伝えるコミックエッセイを多数刊行している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 うっかりミスが多い／2 忘れ物が多い／3 片づけるのが苦手／4 入浴や歯みがきをサボる／5 切り替えがうまくできない／6 時間にルーズ／7 授業中に立ち歩く／8 夏休みの宿題が終わらない／9 説明を最後まで聞かない／10 話を聞いていない／姿勢が悪い／11 思いつきで発言する／12 叱られても反省しない／13 おこづかいを初日に使い切る／14 家族のお金を取ってしまう／15 手抜きをする（誤解）／16 不器用 近年、大人になってから初めてADHDと診断される人が激増しています。成人期に特性と向き合いながら社会に参加する人々を見ていると、独自の「処世術」が欠かせないことを痛感します。もし、そうした処世術を子どもたちが早い段階で周囲の大人から学べる環境があれば、自己評価を下げることなく、より力強く成長していけるでしょう。この本では、子どもたちが自分の特性を前向きに受け止められるような関わり方や育て方について考えていきます。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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石井 拓児 勝野 正章 学陽書房ガッコウキョウイクノホウリツガコノイッサツデワカルキョウイクショウロッポウニセンニジュウロクネンバン イシイ タクジ カツノ マサアキ 発行年月：2026年01月23日 予約締切日：2026年01月22日 ページ数：1344p サイズ：単行本 ISBN：9784313012028 基本編／学校教育編／高等教育編／教育奨励編／学校保健編／私立学校編／社会教育・生涯学習・スポーツ法編／教育職員編／教育行政編／教育財政編／情報法編／福祉・文化編／子ども法編／諸法編／国際教育法規編／資料編 教育関係法令194件、資料17件を収録！教職調整額の引き上げを定める給特法（教職給与特別法）の改正や主務教諭の新設を定める学校教育法の改正、ほか大学修学支援法の改正など、ここ1年の最新状況を盛り込み、資料も充実！ 本 人文・思想・社会 法律 法律 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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