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黄色信号から青信号に 杉山雅宏 悠々舎出版ジサツヨボウノショホウセン スギヤママサヒロ 発行年月：2025年07月10日 予約締切日：2025年07月09日 ページ数：190p サイズ：単行本 ISBN：9784911255155 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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そばセット（SOBAーSET）で自尊感情を測る 近藤 卓 ほんの森出版コドモノジソンカンジョウヲドウソダテルカ コンドウ タク 発行年月：2013年01月 予約締切日：2025年09月19日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784938874889 近藤卓（コンドウタク） 東海大学文学部心理・社会学科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。専門は健康教育学、臨床心理学。臨床心理士、学術博士。高等学校教諭、中学校・高等学校カウンセラー、ロンドン大学精神医学教室客員研究員、群馬大学、立教大学などの講師の後、東海大学に勤務。子どもといのちの教育研究会会長、日本学校メンタルヘルス学会理事、日本学校保健学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 自尊感情を育てる理論（自尊感情ってどんなもの？／自尊感情を育てると自分勝手な子が増える？／過酷な体験を乗り越えていくためのPTGとレジリエンス／「いのちの体験」の共有／自尊感情と自己肯定感・自己効力感との関係は？／基本的自尊感情（BASE）を支え育てるもの）／第2章 自尊感情を測定する（自尊感情の測定尺度、開発の歴史／自尊感情の測定尺度「そばセット（SOBAーSET）」）／第3章 自尊感情を育てる実践（共有体験（体験の共有と感情の共有）／いのちの体験をする「手首の上の綿棒」／映像と物語での共有体験／自尊感情を育てる授業に取り組んでみよう！／自尊感情を育てる実践に役立つ絵本リスト） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。著者福田遼(著)出版社KADOKAWA発売日2025年09月ISBN9784046074072ページ数215Pキーワードふとうこうおちやんすにかえるいつしようものの フトウコウオチヤンスニカエルイツシヨウモノノ ふくだ はるか フクダ ハルカ9784046074072内容紹介不登校の児童は増え続け、全国で30万人を突破。原因がわからない令和型不登校は、従来とは異なる複雑さを抱えています。しかし、親のせい、育て方が悪いという空気や発言がいまだにあることも事実です。著者・福田遼さんは、元小学校教師。憧れの教師になり、不登校問題に直面しました。不登校の子どもたちを救えず、自分の無力さを痛感。大好きだった教師を辞め、不登校問題を解決したい、新しい仕組みを学びたいと、世界の教育現場を回りました。そして、不登校支援を実践するべく、無料のフリースクールを立ち上げたのです。子どもが自分の進みたい方向を見つけ、一歩踏み出す力をつけられるように、日々子どもたちに向き合っています。本書では、福田さんの知識・経験・実績を総動員し、不登校は親のせいでも子どものせいでもないという前提のもと、子どもが自信を取り戻し、幸せに生きていくためのメソッドを具体的にお伝えします。学校に行ってほしくて、子どもに働きかけている方。色々やり尽くして、再登校は諦めた方。行き渋りが増え、不登校を間近に感じる方。そんな方に、ぜひ読んでいただきたい内容です。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 なぜこんなにも不登校が増えたのか？（1クラスに2人、不登校生徒がいる時代/不登校の増加は、急激な社会的変化の副作用 ほか）/第2章 いざというときの「大人の出番」（不登校サポートに向かう5つの心構え/「てんびんの法則」で子どもの状況を見つめよう ほか）/第3章 サポートの基本ステップと、8つの解決メソッド（ステップ1 「親子の土台づくり」の役割/親子の土台づくりでいつしか貯まる「自己肯定感」 ほか）/第4章 こんなとき、どうしたらいい？（Q「子どもがゲーム依存・スマホ依存です」 A 没収・禁止は逆効果。「時間」に注目した対応を/Q「学習が大きく遅れています」 A 大切なのは日々の学習習慣。「できること」から始めよう ほか）/第5章 不登校、ひとりで抱え込まないで（今日も怒りを噴火させてしまったあなたへ/「ゼロ」地点に戻ることはありません ほか）
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＜p＞【本電子書籍は固定レイアウトのため7インチ以上の端末での利用を推奨しております。文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。ご購入前に、無料サンプルにてお手持ちの電子端末での表示状態をご確認の上、商品をお買い求めください】＜/p＞ ＜p＞女性によくある＜br /＞ 家事・仕事に関するあれこれが＜br /＞ できるようになる！＜/p＞ ＜p＞大人になってから発達障害の症状に＜br /＞ 悩む人が増加しています。＜/p＞ ＜p＞ここ10年で「発達障害」の知名度が＜br /＞ 飛躍的に上がったことで、＜br /＞ 「もしかして自分も…」と成人になってから＜br /＞ 気づく人が増えたのが最大の要因と思われます。＜/p＞ ＜p＞その中でも、女性の特性は＜br /＞ 子どもの頃に気づかれにくく、＜br /＞ 実際に仕事をしてみたり、＜br /＞ 育児を始めてから気づくことが多いです。＜/p＞ ＜p＞女性ならではの悩みを相談・共有できずに＜br /＞ 解決しにくい現状もあります。＜/p＞ ＜p＞本書では、そうした状況に悩む人のために、＜br /＞ 家事・仕事や育児、人間関係や＜br /＞ 身だしなみの整え方など＜br /＞ 日頃の生活を改善できるポイントを＜br /＞ 具体的に解説します。＜/p＞ ＜p＞著者が運営しているDecojo＜br /＞ （発達障害を持つ女性のためのコミュニティ）＜br /＞ から生まれた、具体的な行動の仕方や＜br /＞ 便利なアプリ・サービス、道具の活用法など＜br /＞ 読んですぐ、簡単に実践できるアイデアが満載です。＜/p＞ ＜p＞【本書の特長】＜br /＞ ・発達障害の特徴に苦しむ女性が暮らしやすくなるためのアイデアを紹介する本＜br /＞ ・発達障害の特徴をカバーするアイデアが満載で、日常生活の悩みが解消できる＜br /＞ ・発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説＜br /＞ ・便利なアプリやサービス・グッズの紹介など、解決方法に多くのページを割いている＜/p＞ ＜p＞※本電子書籍は同名出版物を底本として作成しました。記載内容は印刷出版当時のものです。＜br /＞ ※印刷出版再現のため電子書籍としては不要な情報を含んでいる場合があります。＜br /＞ ※印刷出版とは異なる表記・表現の場合があります。予めご了承ください。＜br /＞ ※プレビューにてお手持ちの電子端末での表示状態をご確認の上、商品をお買い求めください。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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＜p＞【本電子書籍は固定レイアウトのため7インチ以上の端末での利用を推奨しております。文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。ご購入前に、無料サンプルにてお手持ちの電子端末での表示状態をご確認の上、商品をお買い求めください】＜/p＞ ＜p＞今さら聞けないお金に関するあれこれができるようになる！＜/p＞ ＜p＞大人になってから発達障害の症状に悩む人が増加しています。＜br /＞ ここ10年で「発達障害」の知名度が飛躍的に上がったことで、＜br /＞ 「もしかして自分も…」と成人になってから気づく人が増えたのが＜br /＞ 最大の要因と思われます。＜/p＞ ＜p＞計画的に物事を行うことが苦手な人が多いことから、＜br /＞ 発達障害を持つ人はお金との付き合い方が苦手な人が多いです。＜br /＞ 給与をもらったその日にすべて使ってしまう人、逆に必要なときにもまったく使わず貯め込んでしまう人など、＜br /＞ 極端な付き合い方の人が目立ちます。＜br /＞ 近年はクレジットカードや電子マネーなど目に見えない形でお金を使うことができるため、＜br /＞ お金を使っているという実感を得られず、使いすぎてしまう人も多いです。＜/p＞ ＜p＞本書では、そうしたお金との付き合い方に悩んでいる発達障害の人向けに、＜br /＞ 「お金の使い方」「増やし方」「稼ぎ方」「備え方」などを解説します。＜br /＞ 本書で紹介する解決法は、デジタルを使ったやり方や、＜br /＞ 100円ショップのアイテムで実践できる内容など、＜br /＞ ちょっとした工夫で実践できるアイデアばかりです。＜/p＞ ＜p＞【本書の特長】＜br /＞ ・発達障害の特徴に苦しむ社会人のためのお金と付き合うためのアイデアを紹介する本＜br /＞ ・発達障害の特徴をカバーするアイデアが満載で、お金との付き合いづらさが解消できる＜br /＞ ・発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説＜br /＞ ・PCスキルやちょっとした工夫など、解決方法に多くのページを割いている＜/p＞ ＜p＞※本電子書籍は同名出版物を底本として作成しました。記載内容は印刷出版当時のものです。＜br /＞ ※印刷出版再現のため電子書籍としては不要な情報を含んでいる場合があります。＜br /＞ ※印刷出版とは異なる表記・表現の場合があります。予めご了承ください。＜br /＞ ※プレビューにてお手持ちの電子端末での表示状態をご確認の上、商品をお買い求めください。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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東 ちひろ 明治図書出版フトウコウノコノオヤガイマスグヤメルコトハジメルコト ヒガシチヒロ 発行年月：2026年04月24日 予約締切日：2026年04月13日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784189115397 東ちひろ（ヒガシチヒロ） 一般社団法人子育て心理学協会代表理事。公認心理師、学校心理士、臨床発達心理士、スクールカウンセラー。心理学とコーチングから独自に開発した「ココロ貯金」をベースに組み立てたカウンセラー養成講座、子育て電話相談を行い、これまでに2万件以上の実績がある。発達の専門家ではあるが、発達特性にかかわらず、「ココロ貯金で不登校も育てにくさも改善する」が信念（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 今日でもう、自分も子どもも責めるのはやめましょう／第1章 親のマインドセット／第2章 子どもと親とのかかわり方／第3章 勉強の取り組み方／第4章 ゲーム・動画とのつき合い方／第5章 外の世界とのつながり方／第6章 学校復帰への取り組み方 小学生から高校生まで3，000回以上の不登校相談から導き出された手立ては意外なほどシンプルだった！基本はこの3つだけ！話を聴く。承認する。触れる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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河村 茂雄 誠信書房コドモノヒニンチノウリョクヲイクセイスルキョウシノタメノソーシャルスキル カワムラ シゲオ 発行年月：2022年08月05日 予約締切日：2022年08月04日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784414202229 河村茂雄（カワムラシゲオ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て、現職。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本教育心理学会理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャルスキルトレーニング、教師のリーダーシップと学級経営の研究を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 グループ活動が難しい“ふつう”の子どもが増えている／第1章 “ふつう”の子どもたちの問題と非認知能力の重要性／第2章 “ふつう”の子どもの土台にある発達の問題／第3章 非認知能力の育成における基本的な考え方／第4章 子どものタイプに応じた非認知能力の支援と育成／第5章 非認知能力を育成する自律性支援の基盤 本 人文・思想・社会 心理学 臨床心理学・精神分析 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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佐伯 胖 小学館ワカリカタノタンキュウ サエキ ユタカ 発行年月：2004年08月01日 予約締切日：2004年07月31日 ページ数：306p サイズ：単行本 ISBN：9784098373604 佐伯胖（サエキユタカ） 青山学院大学文学部教授・総合研究所所長／東京大学名誉教授。1964年慶応義塾大学工学部管理工学科卒業。1970年ワシントン大学大学院修了（Ph．D．）後東京理科大学、東京大学大学院教育学研究科教授・研究科長・教育学部長、日本学術会議会員等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 わかるということ（「わかる」とはどういうことか／「できる」とはどういうことか／「考える」とはどういうことか ほか）／第2章 わかり方のさまざま（「おぼえる」とはどういうことか／「見える」とはどういうことか／「読む」とはどういうことか ほか）／第3章 わかることと生きること（「遊ぶ」ということの意味／「話す」とはどういうことか／「うちとける」とはどういうことか ほか） 本書は1984年に出版された「わかり方の根源」を佐伯先生に特にお願いし、今日の視点で改めて加筆訂正し、さらに6編の論文を追加したものである。教育界はこの20年間大きく変化をしてきた。しかし、この中の論文は、この歳月の荒波を受けても今まさに揺るぎない光を放っている。学力論争等、誤解と混迷の中にある教育界に、この書が時代を超えて大切なことを語り、授業改革の明快な確かな拠り所となることを願い企画出版するものである。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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有斐閣ストゥディア 中谷 素之 中山 留美子 有斐閣エピソードニマナブキョウイクシンリガク ナカヤ モトユキ ナカヤマ ルミコ 発行年月：2022年08月31日 予約締切日：2022年08月30日 ページ数：256p サイズ：全集・双書 ISBN：9784641150980 エピソードに学ぶー困難な時代の子どもの学びと育ちの豊かさ／第1部 子どもの育ちー発達を理解する（思考の育ちー認知発達／喜怒哀楽の育ちー情動発達 ほか）／第2部 学校で育つ子どもー学びの過程を理解する（学びの基礎ー学習、記憶、メタ認知／やる気がでるとき、でないときー動機づけ ほか）／第3部 教室づくり、仲間づくりー学びあう場を支える（仲間との学びあいー協同学習／仲間との関係ー適応、社会的学習、ソーシャルスキル ほか）／第4部 みんなのための学校ー個に寄りそい、育ちあう（子どもの困難の理解と支援ー学校カウンセリング／個のニーズに応じた学びー特別支援教育） 章冒頭の“QUESTION”や“EPISODE”を手がかりに、子どもたちの小さな日常から学びを深める入門書。章末には、よくある困難事例／指導場面／判断に迷う場面の“EPISODE”と検討課題が示され、理解の確認とさらなる学びを促します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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中山 芳一 明治図書出版キョウシノタメノヒニンチノウリョクノソダテカタ ナカヤマヨシカズ 発行年月：2023年08月07日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784182652523 中山芳一（ナカヤマヨシカズ） 1976年1月、岡山県岡山市生まれ、現職は岡山大学教育推進機構准教授。岡山で小学校教員を目指して岡山大学教育学部を卒業したが、小学校教員ではなく学童保育の指導員へ。そこで、学童保育の研究が必要だと確信し、教育方法学研究の道へ進む。岡山大学に在職してからは、学生たちのキャリア教育や課外活動支援を担当。そして、自らの実践経験は、非認知能力の育成に取り組んできたのだと確信し、全国各地の学校や幼保こども園で非認知能力を育成するための教育実践の在り方を提唱し始める。さらに、現場の教職員と協働で様々な非認知能力に関する課題解決を行うことによって、各校園の授業や取組の質的な改善や荒れていた学校の立て直しなどにも貢献している。All HEROs合同会社代表社員。日本放課後学会代表理事。岡山県生涯学習審議会及び岡山県社会教育委員会会長。岡山県教育委員会「夢育」アドバイザー。文部科学省進路指導審査会委員。京都府第3次教育振興プラン検討会議委員。大阪府茨木市茨木っ子プランアドバイザーなどを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第0章 学校で育てたい「非認知能力」とは／第1章 ステップ1．0 Chunk down 抽象的な教育目標から具体的な行動指標へ／第2章 ステップ2．0 Feedback 日常的な見取りとフィードバックで意識づけ／第3章 ステップ3．0 Gimmick 意図的な仕掛けと感情への働きかけ／第4章 ステップ4．0 Assessment 量的×質的な振り返りと定期的な自己評価／第5章 ステップ5．0 Reflection 反省的実践者としての教師自身の省察 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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トーキョーコーヒーからはじめる、 大人もたのしむ共育のデザイン 吉田田 タカシ どく社イキタクナイモワルクナイ ヨシダダ タカシ 発行年月：2025年12月17日 予約締切日：2025年12月16日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784910534107 吉田田タカシ（ヨシダダタカシ） 教育者、デザイナー、ミュージシャン。アトリエe．f．t．代表、トーキョーコーヒー代表。兵庫県出身。大阪芸術大学在学中の1998年、クリエイティブスクール「アトリエe．f．t．」を開校。2020年に放課後等デイサービス「bamboo」を併設。2021年には、「まほうのだがしや チロル堂」を共同代表として設立し、独創的な仕組みが2022年度グッドデザイン大賞（内閣総理大臣賞）を受賞。2022年に教育システムを進化させる対話の場「トーキョーコーヒー」を立ち上げ、現在、約400拠点に広がっている。学生時代からバンド「DOBERMAN」のボーカルとして活動をつづけ、フジロックフェスティバルや海外フェスなどにも多数出演している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 不登校、子どもの問題なんですか？／2 トーキョーコーヒー・ムーブメント爆誕！！／3 みんなこの道通るよね？大人と子どもの不登校あるある／4 安心・自信の旗のもと 全国415拠点のアクション／5 「生きづらさ」を生む社会の仕組み／6 トーキョーコーヒーの社会を変えるデザイン 不登校＝子どもの生きづらさには、ケアする人のケアが必要だった！？デザイナー・教育者にして、ロックバンドDOBERMANボーカルによる、生きづらさを共に生きる力に変える、白熱のトークライブを開演！学校？職場？「行きたくない」と思った朝があるすべての人へ。東京でも、カフェでもない、大人がたのしむ場が、小さな奇跡を生み出していく。「まほうのだがしや チロル堂」でグッドデザイン大賞を受賞（2022年度）した話題の著者による初の本！トーキョーコーヒーからはじめる、大人もたのしむ共育のデザイン。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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川島眞 小林和久 世音社キョウシ オ メザス ヒト ノ タメノ シン キョウイク シンリガク カワシマ,マコト コバヤシ,カズヒサ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年10月07日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784921012366 川島眞（カワシママコト） 慶應義塾大学大学院社会学研究科修士課程社会学専攻修了。現在、尚美学園大学芸術情報学部教授 小林和久（コバヤシカズヒサ） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程社会学専攻単位取得退学。現在、尚美学園大学総合政策学部教授 藤田勉（フジタツトム） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程心理学専攻単位取得退学。現在、長野県立大学健康発達学部こども学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 発達／第2章 学習／第3章 性格と適応／第4章 不適応と心理療法／第5章 教育評価／第6章 学級集団 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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8位
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bookfan 2号店 楽天市場店
著者武内珠美(編) 渡辺亘(編) 佐藤晋治(編)出版社ナカニシヤ出版発売日2018年05月ISBN9784779512810ページ数238Pキーワードきよういくりんしようのじつさいがつこうでおこなう キヨウイクリンシヨウノジツサイガツコウデオコナウ たけうち たまみ わたなべ わ タケウチ タマミ ワタナベ ワ9784779512810内容紹介臨床心理学や教育相談はどのように学校現場に活かせるのか、具体的に解説したチーム学校時代の教育臨床。学習指導要領の改訂に対応。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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7位
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日経サイエンス編集部 日経サイエンスベッサツニッケイサイエンスニヒャクハチジュウハチ オヤガシッテオキタイ コドモノノウトココロノカガク ニッケイサイエンスヘンシュウブ 発行年月：2026年04月27日 ページ数：128p サイズ：ムックその他 ISBN：9784296130429 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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著者酒井健太朗(著)出版社晃洋書房発売日2024年04月ISBN9784771038424ページ数225Pキーワードきよういくのしそうとげんりこてんと キヨウイクノシソウトゲンリコテント さかい けんたろう サカイ ケンタロウ9784771038424内容紹介教育をめぐる終わりなき旅へ誰もが何かしらの答えを持つ「教育とは何か」という問い。この問いへ適切に答えるためには、教育全体についてのしっかりした見解が必要である。ソクラテスからサンデルまでの教育思想家たちといっしょに現代の問題を考えることで、「子ども」「教師」「学校」「社会」の4つの教育原理について学び、自分だけの教育思想の構築を目指す入門書。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次「教育とは何か」/第1部 子ども（子どもと家族/遊び/保育）/第2部 教師（教育の方法/教養/教えないことによる教育と学習）/第3部 学校（教育カリキュラム/道徳的発達/場としての学校）/第4部 社会（国と教育/宗教と教育/メリトクラシー）/「教育とは何か」再考
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5位
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実践の理論、理論を実践 藤田 哲也 ミネルヴァ書房ゼッタイヤクダツキョウイクシンリガクダイニハン フジタ テツヤ 発行年月：2021年04月07日 予約締切日：2021年04月06日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784623091638 藤田哲也（フジタテツヤ） 法政大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 学習のメカニズムー条件づけとその応用／動機づけの基礎ーやる気を心理学的に捉える／動機づけの応用ーやる気を引き出し、持続させるには／記憶の分類ー人間の記憶の多様性を考える／記憶の理論を活かすー効果的な「覚え方＝思い出し方」／学習方略ー子どもの自律的な学習を目指して／メタ認知と学習観ー学習を振り返り、コントロールする意義／発達の理論ー発達を見つめる枠組み／乳・幼児期の発達ー心の芽生え／社会性・道徳性の発達ー社会への適応／学級集団づくりー一人ひとりの変化成長のために読解力の発達と教育ーことばを使いこなすため／青年期の発達にー自己の形成／「障害」の理解ー障害をもった人たちと、どう向き合うか／学習評価ー誰が何のために評価するのか 教育心理学を学んでいてこそ、わかることやできることがあるー。教育心理学の基本的な理論や知見を現場の実践でどのように活用できるのかを、徹底的にわかりやすく解説するテキスト。学校教育場面以外の、社会や家庭での教育活動にも応用可能。「教職課程コアカリキュラム」に対応して、「学級集団づくり」「学習評価」の章や、「運動発達」についてのコラムを新たに加える等、大幅な加筆修正を行った最新版。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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國本大貴 学事出版ベンゴシガカイセツ イジメガッコウチョウサガイドブック クニモトダイキ 発行年月：2025年03月14日 予約締切日：2025年03月13日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784761930578 國本大貴（クニモトダイキ） 弁護士（第二東京弁護士会）。2017年中央大学法学部法律学科卒業、2017年司法試験合格のため東京大学法科大学院中退、2018年弁護士登録・西村あさひ法律事務所入所、2020年新堂・松村法律事務所入所。第二東京弁護士会業務支援室嘱託（仲裁センター運営委員会担当）。民事・商事の訴訟や企業法務のほか、学校法務を多数手掛けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 いじめと学校の責任・義務／第2章 いじめに初期対応する／第3章 重大事態調査を開始する／第4章 重大事態調査を実施する1（資料の検討等）／第5章 重大事態調査を実施する2（ヒアリング）／第6章 調査報告書を作成する／第7章 調査結果を説明する／第8章 調査結果説明後の留意点 学校に1冊置いておきたい！いじめ重大事態調査の必携書。令和6年8月改訂版「いじめの重大事態の調査に関するガイドライン」を反映！いじめ把握のシステムは？校内での情報共有は？重大事態の発生報告は？保護者への事前説明は？ヒアリングの留意点は？アンケート調査は？調査報告書の作成は？…学校調査の進め方を網羅！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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福岡県臨床心理士会 窪田 由紀 金剛出版ガッコウコミュニティヘノキンキュウシエンノテビキ（ダイ3ハン） フクオカケンリンショウシンリシカイ クボタ ユキ 発行年月：2020年12月11日 予約締切日：2020年12月10日 ページ数：340p サイズ：単行本 ISBN：9784772417976 窪田由紀（クボタユキ） 福岡市生まれ。九州大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程単位取得後満期退学。北九州市立デイケアセンター臨床心理士、九州国際大学助教授、教授、九州産業大学国際文化学部臨床心理学科教授、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授を経て2018年4月より九州産業大学人間科学部臨床心理学科教授。臨床心理士、公認心理師。専門は臨床コミュニティ心理学。博士（学術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序論 取り組みの経緯ー緊急支援の手引きができるまで／第1章 学校コミュニティの危機／第2章 緊急支援とは／第3章 実践報告／第4章 教師と緊急支援／第5章 支援者のための研修とフォローアップー備えあれば憂いは？／第6章 緊急支援Q＆A／付録 学校における緊急支援の手引き（改訂3版） 本書は、学校における危機理論、緊急支援の意味と具体的方策、インターネット社会における危機課題などについての実証的な理論と多様な事例によって、日常の対応システムの構築と渦中の対応について実践的な内容を提案する。さらに、第3版では新型コロナウイルス感染拡大危機のなか、学校コミュニティに対してなされた支援、今後のフェーズの変化に伴い必要となるであろう支援を紹介する。付録として、これまでと同様に緊急事態にただちに活用できるダウンロード可能な、配布資料やアンケート等を提供。あらゆる学校危機への対応を可能にする、広く教育関係者にとって必携の書。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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はちみつコミックエッセイ 今じんこ オーバーラップガッコウニイカナイキミガオシエテクレタコトオヤコデフトウコウノヨロイヲヌグマデ イマジンコ 発行年月：2023年04月15日 サイズ：単行本 ISBN：9784824004611 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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金間 大介 東洋経済新報社ムテキカスルワカモノタチ カナマ ダイスケ 発行年月：2025年12月24日 予約締切日：2025年12月23日 ページ数：302p サイズ：単行本 ISBN：9784492224335 金間大介（カナマダイスケ） 金沢大学融合研究域教授。北海道医療大学客員教授。一般社団法人WEAT副代表理事。一般社団法人日本知財学会理事。北海道生まれ。横浜国立大学大学院工学研究科物理情報工学専攻（博士（工学））、バージニア工科大学大学院、新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO）、文部科学省科学技術・学術政策研究所、北海道情報大学准教授、東京農業大学准教授等を経て、2021年より現職。専門はイノベーション論、マーケティング論、モチベーション論など。若手人材や価値づくり人材の育成研究に精力を注ぐ。大手企業のほか、医療機関や社会福祉法人との連携も多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 安定志向が止まらないー熱意を持たず、正解のある仕事がしたい若者たち／第2章 今の子たちは窮屈でかわいそうな存在かー将来展望のない日本で幸せに生きる若者たち／第3章 「がんばるくらいならこのまま衰退していい」6割ー未来のない国に生きる若者たちの幸福と諦念感／第4章 理想の上司はとにかく全部わかりやすく教えてくれる人ーオフィスでも無敵化する若者たち／第5章 気づかい世代の40、50代と「鬼つよメンタル」の20代ー飲み会で見る価値観ギャップ／第6章 男子はこっち、女子はあっちー異性の交流がなくなったキャンパスライフとローリスク化する若者たちの人間関係／第7章 なぜ「安定志向の若者たち」は生まれたのかー社会と家庭環境から見る無敵世代が育まれた軌跡／第8章 先輩世代の皆さんへー若者たちと接するすべての先輩、上司、先生に向けた三つの提案／最終章 若者世代の皆さんへーもし今の自分に満足していないなら 「がんばるくらいならこのまま衰退してOK」6割の衝撃！今どきの若者は「転送不可」で「火気厳禁」！？鬼つよメンタルな無敵の20代VS．気づかい世代の40、50代。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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