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中川 翔子 文藝春秋シヌンジャネーゾ イジメラレテイルキミハゼッタイワルクナイ ナカガワ ショウコ 発行年月：2019年08月08日 予約締切日：2019年08月07日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784163910727 中川翔子（ナカガワショウコ） 1985年5月5日生まれ。東京都出身。2002年、ミス週刊少年マガジンに選ばれ芸能界デビュー。タレント、女優、歌手、声優、漫画など、多方面で活躍。近年は自身の経験をふまえて「いじめ・引きこもり」のテーマと向き合い、多数の番組に出演。2020年の東京オリンピック・パラリンピック競技大会に向けた「マスコット審査会」委員、2025年開催の国際博覧会（万博）に向けた「万博誘致スペシャルサポーター」も務めた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 わたしのいじめ体験（スクールカーストのなかで／「キモい子」というレッテル ほか）／第2章 いまの時代のいじめについて（インタビュー）（まずは大人に変わってもらいたい（みゆうさん）／「逃げ道」ではなく「違う道」（ちはるさん） ほか）／第3章 いじめ時間をサバイブする（「卒業すれば楽になるよ」と言われても／今日一日をサバイブする ほか）／第4章 未来の種を見つける「さなぎの時間」（「明るい遺書」が人生の転機に／共感できる人は必ずいる ほか） いじめられて不登校になった中川翔子が“死にたかった夜”の先に見つけた気持ち。いじめで傷つき悩むあなたに言葉と漫画で綴る。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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堀田 秀吾 河出書房新社イジメノコトバカラコドモノココロヲマモルレッスン ホッタ シュウゴ 発行年月：2020年04月28日 予約締切日：2020年04月27日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784309249612 堀田秀吾（ホッタシュウゴ） 1968年生まれ。明治大学教授。言語学博士。言語学、法学、社会心理学、脳科学などの分野から、ことばとコミュニケーションをテーマに研究を展開している。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 いじめのことばって、どんなものなんだろう？（コミュニケーションのすれ違い／文字だけで伝えるのは難しい ほか）／第2章 いじめのことばから、身体と心を守るには（事実は一つ、解釈は無限／不安を書き出す ほか）／第3章 いじめのことばで、人を傷つけないために（たった一つの単語のチョイスが印象をがらりと変える／具体的な言動を宣言させよう ほか）／第4章 もっと、いじめのことばを考えよう（いじめのサイン／オーディエンス・デザイン ほか） 会話、SNS、ネット、噂…被害者にも、加害者にもさせないためのことばの使い方・伝え方・考え方。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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14位
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齊藤万比古 日東書院本社フトウコウノハジマリカラオワリマデ サイトウカズヒコ 発行年月：2025年03月12日 予約締切日：2025年03月11日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784528024540 齊藤万比古（サイトウカズヒコ） 児童精神科医。恩賜財団母子愛育会愛育研究所顧問。1975年千葉大学医学部卒業。1979年国立国府台病院児童精神科。1999年国立精神・神経センター国府台病院心理・指導部長。2003年国立精神・神経センター精神保健研究所児童思春期精神保健部長。2008年国立国際医療センター国府台病院第二病棟部長。2010年独立行政法人国立国際医療研究センター国府台病院精神科部門診療部長。2013年恩賜財団母子愛育会総合母子保健センター愛育病院小児精神保健科部長。2015年恩賜財団母子愛育会愛育研究所児童福祉・精神保健所研究部部長、愛育相談所所長。2023年から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 不登校とは〜子どもが学校にいけなくなるまで〜／第2章 子どもが学校にいけなくなる理由／第3章 不登校中の子どもの心と生活／第4章 心の病気と発達障害／第5章 不登校の子に家族ができること／第6章 学校や社会とのつながりと適切な支援 児童精神科医が教える不登校のゴールまでの4ステップ。いま必要なサポートが全部わかる。学校に行けない子どもの気持ち、親にできること・やってはいけないこと、子どもの人生の見つけ方。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 その他
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遺伝的才能と〈あなた〉に必要な学習を語ろう 安藤 寿康 大和書房キョウイクノウ アンドウ ジュコウ 発行年月：2026年02月26日 予約締切日：2026年01月30日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784479786320 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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12位
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今日から保護者・教師・養護教諭・SCがとりくめること ブックレット子どもの心と学校臨床 6 伊藤 二三郎 遠見書房ポリヴェーガルリロンデジッセンスルコドモシエン イトウフミオ 発行年月：2022年11月15日 ページ数：130p サイズ：単行本 ISBN：9784866161549 伊藤二三郎（イトウフミオ） 1957年生まれ。公認心理師・臨床発達心理士・自閉症スペクトラム支援士（Std）。現在、いとう発達・心理相談室代表、四日市市立小学校／中学校スクールカウンセラー、四日市市こども発達支援課巡回相談員。2017年度まで小学校教諭・特別支援学級担任。2018年度よりスクールカウンセラー。2007年より10年間四日市市就学支援委員会委員・四日市市地域特別支援教育コーディネーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 「安心・安全」とポリヴェーガル理論（ポリヴェーガル理論とは／迷走神経の2つのモード ほか）／第2章 学校現場での子どもの姿と具体的なアプローチ（自分のことが好きじゃない（青に追い込まれた）子どもたち／数字による評価は子どもを青：背側モードに追い込む ほか）／第3章 一人ひとりの子どもたちをどうとらえ、どう支援するのかーポリヴェーガルの視点から見た「神経発達症」（「発達障害」は治りますか？／発達障害から神経発達症へ ほか）／第4章 こころとからだへのアプローチー自律神経に働くエクササイズ（今のあなたの自律神経は、「何色？」／呼吸法 ほか） ポリヴェーガル理論で、自分や子どもの姿をチェックし、家庭や学校で健やかにすごそう！教室やスクールカウンセリングで、ノウハウ満載の役立つ1冊です。ポリヴェーガル理論とは、心と身体のつながりを意識した心身理論で、人間には3つの心身状況があり、激しい闘争モード、恐慌状態の逃避モード、穏やかなモードに分かれるというもの。本書では、これをシンプルに、「赤」「青」「緑」と表現し、子どもの状態や先生や保護者などのまわりの大人たちとの関係をどう考えていくかをさまざまな事例を紹介しながらわかりやすく解説をしたものです。大好評「ブックレット：子どもの心と学校」シリーズの第6巻。元教師で現役スクールカウンセラーの著者による、子どもと大人たちが心地よく生きるための手引きです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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11位
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岡田 倫代 竹村 理志 学事出版セルフコントロールリョクガツクジコリカイタシャリカイワークブックチュウガッコウコウトウガッコウヘン オカダ ミチヨ タケムラ マサシ 発行年月：2022年03月02日 予約締切日：2022年03月01日 ページ数：80p サイズ：単行本 ISBN：9784761928384 岡田倫代（オカダミチヨ） 高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻教授。公立高校教員を経て、現職。香川大学大学院教育学研究科および医学系研究科社会環境病態医学専攻修了、修士（教育学）、博士（医学）、臨床心理士、公認心理師、学校心理士スーパーバイザー、香川大学医学部協力研究員、丸亀市発達障害児支援協働事業推進委員、香川県警察親子カウンセリングアドバイザー等 竹村理志（タケムラマサシ） 高知県南国市立香南中学校教諭。高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻修了、教職修士（専門職） 柴英里（シバエリ） 高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻准教授。広島大学大学院医歯薬学総合研究科および教育学研究科学習開発専攻修了、修士（薬学）、博士（教育学）、薬剤師 杉田亮介（スギタリョウスケ） 高知県教育委員会人権教育・児童生徒課指導主事。高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻修了、教職修士（専門職）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 セルフコントロール力って何？（セルフコントロール力とは…／子どもたちを取り巻く環境から…）／第2章 自己理解と他者理解（教師が自分自身を客観的に捉えるための演習／教師の自己理解を促進させるための演習）／第3章 身につけよう！セルフコントロール力（衝動性に対するセルフコントロール／誘惑・葛藤に対するセルフコントロール／不登校（過剰適応）に対するセルフコントロール／いじめに対するセルフコントロール） ネットとゲームに没頭してしまう。友だちの誘いを断れない…不登校に対して、未来日記、千里の道も1歩から、栄光の架け橋、ボーッとしていると…、などを紹介。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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10位
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精緻化・メタ認知・主体的な学び クレイス叢書 北尾倫彦 図書文化社フカイマナビノカガク キタオトモヒコ 発行年月：2020年01月30日 予約締切日：2020年01月29日 ページ数：152p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810097450 第1章 精緻化の支援が学びを深める／第2章 表象の二重構造化が学びを深める／第3章 メタ認知が学びを方向づける／第4章 効果的な反復学習で学びを深める／第5章 学びの深まりとつながり／第6章 対話と論述が学びを深める／第7章 学ぶ意欲と主体的態度が深い学びを支える／第8章 学びの深化を妨げるものー困難児の実態／補章 対談ー学びの深化を支える教育実践と教育心理学 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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9位
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自分の気持ちと行動のトリセツをつくろう 細川 大雅 遠見書房シシュンキノタメノニンチコウドウリョウホウワークブック ホソカワ タイガ 発行年月：2025年10月06日 予約締切日：2025年10月05日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784866162331 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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大島 純 千代西尾 祐司 北大路書房シュタイテキタイワテキデフカイマナビニミチビクガクシュウカガクガイドブック オオシマ ジュン チヨニシオ ユウジ 発行年月：2019年09月18日 予約締切日：2019年09月17日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784762830808 大島純（オオシマジュン） 静岡大学大学院総合科学技術研究科 千代西尾祐司（チヨニシオユウジ） 島根大学大学院教育学研究科（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 新しい学びの考え方（深い学び／対話的な学び／主体性のある学び）／第2部 新しい学びのための授業設計（主体的な学びを深める授業設計のために／学びを深めるための対話を授業に取り入れる／学び手の主体性を重視した授業設計のために／新しい学びの評価手法と考え方）／第3部 教師の学び：継続的な授業改善のために（Teacher as Researcher Approach／スケールアップ型デザイン研究） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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7位
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文部科学省 実業之日本社チュウガッコウコウトウガッコキャリアキョウイクノテビキ モンブカガクショウ 発行年月：2023年10月12日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784408416847 第1章 キャリア教育とは何か（これまでのキャリア教育推進施策の展開と課題／キャリア教育を通して育成すべき能力「4領域8能力」／「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み（例）」提唱後の展開／キャリア教育を通して育成すべき「基礎的・汎用的能力」／基礎的・汎用的能力を構成する四つの能力と今後の実践／平成29年・30年告示の学習指導要領におけるキャリア教育）／第2章 キャリア教育推進のために（校内組織の整備／教職員の研修／全体計画の作成／年間指導計画の作成／学校、家庭、地域の連携・協議／評価）／第3章 中学校におけるキャリア教育（中学校におけるキャリア発達／中学生期のキャリア発達課題／キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメント／校種間連携、教科等間連携／中学校における外部人材・関係機関との連携）／第4章 高等学校におけるキャリア教育（高等学校におけるキャリア発達／高校生期のキャリア発達課題／キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメントの鍵となる「身に付けさせたい力」／高等学校における外部人材・関係機関との連携／「キャリア・パスポート」の活用とキャリア・カウンセリング）／第5章 キャリア教育の実践（中学校におけるキャリア教育の実践／高等学校におけるキャリア教育の実践） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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6位
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江畑慎吾 本田真大 ぎょうせいコドモ ノ エスオーエスニ タイスル サポート ガイドブック エバタ,シンゴ ホンダ,マサヒロ 発行年月：2025年08月 予約締切日：2025年08月30日 ページ数：164p サイズ：単行本 ISBN：9784324115558 第1章 子どもたちの心を取り巻く現状／第2章 援助要請できるようになるための支援ーSOSの出し方・支え方／第3章 日常生活におけるケアのポイント／第4章 自傷行為への理解と支援／第5章 不登校への理解と支援ー援助要請しない不登校事例へのチーム支援／第6章 ゲーム・ネット依存の子どもたちのSOS／第7章 答えのない仕事のプロフェッショナルー乳幼児期の子育てとそれを支えること／第8章 学校で効果的な自殺予防教育を展開していくポイント／第9章 SOSの出し方に関する教育Part1／第10章 SOSの出し方に関する教育Part2／第11章 自殺のリスク評価と危機対応／第12章 地域をゲートキーパーにするための支援ーSOS教育の地域連携モデル／第13章 子どもたちの健やかな成長のために私たちができること 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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5位
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授業を変える学習科学の新たな挑戦 全米科学・工学・医学アカデミー 秋田 喜代美 北大路書房ヒトハイカニマナブノカ ゼンベイカガクコウガクイガクアカデミー アキタ キヨミ 発行年月：2024年04月12日 予約締切日：2024年04月11日 ページ数：396p サイズ：単行本 ISBN：9784762832499 秋田喜代美（アキタキヨミ） 現在：学習院大学文学部教授 一柳智紀（イチヤナギトモノリ） 現在：東京大学大学院教育学研究科准教授 坂本篤史（サカモトアツシ） 現在：福島大学人間発達文化学類准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 導入／2 文脈と文化／3 学習のタイプと発達していく脳／4 学習を支えるプロセス／5 知識と推論／6 学習への動機づけ／7 学校での学習への示唆／8 デジタルテクノロジー／9 生涯にわたる学習／10 研究課題 学びはダイナミックないとなみであり、越境する科学である。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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4位
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野々はなこ あさ出版ダレニモタヨレナイフトウコウノコノオヤノタメノホン ノノハナコ 発行年月：2025年02月12日 予約締切日：2025年02月11日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784866677330 野々はなこ（ノノハナコ） 不登校専門家。ウェルビーイング教育コーチ。大阪府生まれ。大学を卒業後、高校教師を務めて30年以上。担任、保健室担当、特別支援教育コーディネーターとして不登校、発達障害やメンタル不全の生徒たちと長年関わってきた経験を持つ。プライベートでは子ども2人が不登校になったが、心理学や脳科学、栄養学などを学び、それらを子どもの教育に取り入れたことで2人とも大学進学するまで回復させることに成功。不登校で悩む保護者を応援するために改善の秘訣を発信しているブロガーであるほか、ウェルビーイング教育の普及活動も行っている。本書が初の著作（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 不登校の子が見ている世界／第2章 不登校の子どもはどのようにして回復するのか／第3章 不登校と向き合う親の基本姿勢／第4章 不登校の子どもが回復する親のための実践ノウハウ／第5章 声かけで親子関係を劇的に改善する／第6章 不登校の子どものための後悔しない転校・進学方法 思春期の不登校専門家、不登校だった子どもの親、2つの視点で不登校を改善する実践的ノウハウを記載しました。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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精神科医さわ 日本実業出版社ジドウセイシンカイガ「コソダテガフアンナオカアサン」ニツタエタイ コドモガホントウニオモッテイルコト セイシンカイサワ 発行年月：2024年04月12日 予約締切日：2024年04月11日 サイズ：単行本 ISBN：9784534060952 精神科医さわ（セイシンカイサワ） 児童精神科医。精神保健指定医、精神科専門医、公認心理師。1984年三重県生まれ。開業医の家庭に生まれ、薬剤師の母親の英才教育のもと、医学部を目指す。偏差値のピークは小学4年生。中高時代は南山中学校高校女子部で落ちこぼれ、1浪の末に医学部へ。藤田医科大学医学部を卒業後、精神科の勤務医として、アルコール依存症をはじめ多くの患者と向き合う。母としては楽しみにしていた子育てだったが、発達特性のある子どもの育児に身も心も追いつめられ離婚し、シングルマザーとして2人の娘を育てる。勤務していた精神病院を辞め、名古屋市に「塩釜こころクリニック」を開業。現在も毎月約400人の親子の診察を行っている。これまで述べ3万人以上の診察に携わっている。2023年11月医療法人霜月之会理事長となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 子どもは安心したい／第2章 子どもは怒らないでほしい／第3章 子どもは自立したい／第4章 子どもは信じてほしい／第5章 子どもは見守っていてほしい／第6章 子どもは受け入れてほしい 発達障害の不登校児を育てながらYouTubeでも大人気の精神科医さわ先生が集めた「親子の関係が変わる」子どもの心の声とは？お母さん、ただそばで笑っててくれるだけでいいんだよ。 本 人文・思想・社会 心理学 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て
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2位
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金間 大介 東洋経済新報社ムテキカスルワカモノタチ カナマ ダイスケ 発行年月：2025年12月24日 予約締切日：2025年12月23日 ページ数：302p サイズ：単行本 ISBN：9784492224335 金間大介（カナマダイスケ） 金沢大学融合研究域教授。北海道医療大学客員教授。一般社団法人WEAT副代表理事。一般社団法人日本知財学会理事。北海道生まれ。横浜国立大学大学院工学研究科物理情報工学専攻（博士（工学））、バージニア工科大学大学院、新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO）、文部科学省科学技術・学術政策研究所、北海道情報大学准教授、東京農業大学准教授等を経て、2021年より現職。専門はイノベーション論、マーケティング論、モチベーション論など。若手人材や価値づくり人材の育成研究に精力を注ぐ。大手企業のほか、医療機関や社会福祉法人との連携も多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 安定志向が止まらないー熱意を持たず、正解のある仕事がしたい若者たち／第2章 今の子たちは窮屈でかわいそうな存在かー将来展望のない日本で幸せに生きる若者たち／第3章 「がんばるくらいならこのまま衰退していい」6割ー未来のない国に生きる若者たちの幸福と諦念感／第4章 理想の上司はとにかく全部わかりやすく教えてくれる人ーオフィスでも無敵化する若者たち／第5章 気づかい世代の40、50代と「鬼つよメンタル」の20代ー飲み会で見る価値観ギャップ／第6章 男子はこっち、女子はあっちー異性の交流がなくなったキャンパスライフとローリスク化する若者たちの人間関係／第7章 なぜ「安定志向の若者たち」は生まれたのかー社会と家庭環境から見る無敵世代が育まれた軌跡／第8章 先輩世代の皆さんへー若者たちと接するすべての先輩、上司、先生に向けた三つの提案／最終章 若者世代の皆さんへーもし今の自分に満足していないなら 「がんばるくらいならこのまま衰退してOK」6割の衝撃！今どきの若者は「転送不可」で「火気厳禁」！？鬼つよメンタルな無敵の20代VS．気づかい世代の40、50代。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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4つのステップで愛着の問題を分析し個別の支援に活かす 米澤好史 合同出版アイチャクショウガイアセスメントツール ヨネザワヨシフミ 発行年月：2024年07月09日 予約締切日：2024年07月08日 ページ数：80p サイズ：ムックその他 ISBN：9784772615617 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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